幼兒園中班數(shù)學活動教案小刺猬的項鏈及教學反思推薦5篇-免費閱讀
【正文】 森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說：“好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！”小刺猬看到小動物都不怕它，非常的開心的說：“那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！”小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項鏈?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。（6）、出示第十一頁圖片，引導幼兒觀察小兔子項鏈顏色的秘密，共同串完項鏈。二、欣賞繪本故事，重點引出排序內(nèi)容。第五篇：中班數(shù)學《小刺猬的項鏈》中班數(shù)學《小刺猬的項鏈》活動目標：，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。每天拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里摘果子，一個人安靜的用晚餐。通過本次活動的開展，通過分析活動的優(yōu)點和存在的不足，也讓我們明白并且記住，好的方面我們要繼續(xù)保持，不足的方面我們要改進，這樣，在以后的教學活動中，我們才能把握住各個方面，讓教學活動開展的更加豐富而精彩！第四篇：中班數(shù)學《小刺猬的項鏈》中班數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》一、活動目標：1．通過繪本閱讀活動，在提高欣賞能力過程中找到排序的規(guī)律。圍繞目標一步一步幫助幼兒理解感知不同的排列規(guī)律，通過從簡單到復雜的兩次操作活動，在自主探索、操作的過程中，讓幼兒了解排列規(guī)律的方法，從而學會不同的排列規(guī)律。這樣使孩子在閱讀繪本故事的同時，學數(shù)學可以更快更有效。在穿珠過程中孩子們都能按照老師的要求去做好，并且做得很開心！當然，本次活動還有一些不足之處，例如，孩子們都希望將自己的作品介紹給大家，讓大家看一看自己穿的項鏈，可是，由于時間關系，只介紹了個別小朋友的項鏈。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學數(shù)學更快更有效。教師：“誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?”(引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序)。教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。，初步了解排序的可逆性?；顒訙蕚洌骸缎〈题捻楁湣?。(二)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應的PPT圖片。屈,網(wǎng)出,處!(引導他們說出顏色和大小的排列順序)(四)幼兒操作“小動物未做完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導。活動首先通過出示圖片“小刺猬”來我們班做客引起幼兒興趣，然后通過繪本PPT講述小刺猬從一開始很孤單不開心到發(fā)現(xiàn)豆子穿出項鏈后開心的心理過程。如果能夠?qū)⒚總€小朋友的項鏈都拍下來，放在教室的益智區(qū)里，供大家參觀，學習就更棒了！第三篇：中班數(shù)學《小刺猬的項鏈》反思中班數(shù)學活動：《小刺猬的項鏈》一、活動目標：能夠理解故事內(nèi)容，感知不同的排列規(guī)律。在故事的引領下，孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解規(guī)律的方法，再在個別幼兒的操作中加深理解，最后，在集體幼兒的自主探索中發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，知道規(guī)律的不同方法。（二）教具、學具
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