青少年社會工作個案案例-免費閱讀
【正文】 并且，案主的這種自我使命感和成就感，來自于家庭、朋友等相關人員的肯定和認同。在這一階段引導案主進行新的自我整合。三，服務計劃的實施，在此階段，引導案主表達、傾訴，社工以“非指導”的原則，在真誠、同感、理解的基礎上，不予評判。申明社工的工作宗旨、工作內容、工作原則等等。社工要相信案主能夠經過引導正確認識自己，并且相信案主具有實現(xiàn)自我的潛能，社工要不以自己主觀的行為態(tài)度明顯指導案主，注意弱化自己，將主動性交給案主。但案主十分寡言而且不自信，在運用“來訪者中心療法”時，鼓勵她表達自己的真實情緒（包括消極的和積極的）上，有一定程度的障礙。案主技校畢業(yè)曾經做過收銀員，社會經歷比較簡單。⒉再通過展開一到二次的訪談與案主建立信任的專業(yè)關系，其主要目的在于使案主相信工作者的能力，同意接受工作者提供的服務，即取得案主的信任。案主初中畢業(yè)后不再上學，父母怕她到外面學壞，也不讓她出去結交同伴，使她更加孤獨?？赡?，是多種環(huán)境、條件、因素交互作用的結果。效果評估，肯定案主的努力，必要時可繼續(xù)跟進。因為從案例可以看出小賤因為有過失敗的戀愛經歷，所以可能在其內心深處留下了一個難以解開的心結?？偟膩碚f, 在本案中, 社會工作者能較好的運用家庭治療模式介入多動癥兒童, 且能做好大部分的社會工作者角色。本個案對案主本身的成效, 社會工作者以家庭治療為主, 認知行為治療、ABC理論等為輔, 幫助案主改善原有偏差行為。(五)個案的評估與成效評估, 是個案工作中十分重要的一個環(huán)節(jié)。, 每次面談強化案主的規(guī)范意識。以家庭治療為主, 行為認知治療為輔, 協(xié)助案主康復, 幫助案主建立正確、正面的行為認知體系。至此, 社工正式接案。網絡成為了他逃避現(xiàn)實的有效手段, 在網絡中案主的精神及物理需求得到了滿足, 但是這種滿足使案主與現(xiàn)實世界脫離的越來越遠。老師多次聯(lián)系家長溝通情況, 但是其父母由于工作繁忙, 對案主的關注并沒增加, 反而對案主的學業(yè)要求更加嚴厲, 打罵次數(shù)也增加了。一、案例闡釋(一)家庭背景介紹案主辛某, 14周歲, 目前就讀于正常小學6年級, 案主一向比較聽從爺爺和父親的話, 也把兩位男性長輩當作榜樣, 案主的爺爺、父親和母親都有各自的工作, 奶奶在家做全職主婦, 五口之家本來很美滿。4．求助與面子的問題。，比如娟娟看到媽媽做家務，會和 媽媽聊天。4)有獨特的一面做人處理關系得當，但人際交往面不大。第一篇：青少年社會工作個案案例青少年社會工作個案案例一、個案背景：娟娟，女，21歲。5)由于家庭的影響，比較專注于自我感受，在談自己感興趣以及自己擅長的東西，總是不說話。，會求助他人，英語成績不錯。5．效果與效率問題。但是在去年3月份, 爺爺因為酗酒導致腦淤血而癱瘓在床, 家里的頂梁柱突然倒下, 給他打擊較大。案主現(xiàn)在的學習成績每況愈下, 不愿意出門, 不愿意說話, 沉迷手機游戲, 脾氣更加暴躁, 不愿意與人打交道, 幾乎沒朋友。其次, 由于父母忙于工作, 與孩子交流的時間很少, 在發(fā)現(xiàn)案主犯錯的時候, 父母只是一味的責罵甚至毆打孩子, 并沒有積極的去了解案主的想法以及指導案主改正錯誤, 在閑暇時只關心案主的生活和學習成績, 而忽略了案主其他方面的發(fā)展, 案主特征顯著, 表現(xiàn)為不喜歡說話, 但喜歡動, 脾氣暴躁、注意力分散, 家長并沒有對此過多關注, 也沒有分析原因并采取有效的應對措施。(二)對辛某的介入根據(jù)社會工作中個案工作的步驟, 接案后, 社會工作者對案主問題及需求進行預估后, 即可與案主(家人)一同制定個案目標、計劃, 后進行個案服務, 結案后再對個案進行成效評估及分析。減少案主打架、生氣等不良行為和情緒的次數(shù)。為達致長期目標而采取的方法:在向案主家人匯報說明案主情況時, 社工讓其家人進行情緒發(fā)泄, 給予其情緒疏導及支持, 利用家庭治療的方法讓家庭成員了解現(xiàn)有的病態(tài)家庭結構, 協(xié)助案主及其家人重新建立家庭溝通方式和相處方式, 幫助改善家庭成員對案主及對整個家庭的看法。針對個案狀況及情況的評估, 不僅僅在個案結束后, 還存在于個案的過程中。在社會工作者介入后,近期案主未與他人發(fā)生爭執(zhí)。五、總結學齡期是兒童進入青春期前心理發(fā)展極不穩(wěn)定的一個關鍵階段, 在此階段若未給予多動癥兒童適當?shù)闹委熀蛶椭? 就會給其帶來學習障礙、情緒障礙、心理障礙及人格發(fā)展等方面的問題, 不僅會對其學業(yè)和人際關系產生影響, 可能還會引起家庭及社會問題。因此社工將對小賤的內部心理機制以及行為產生原因為治療的出發(fā)點，慢慢了解他的心理變化，并讓他一步步看清楚，引導他解開心結。五、療效評估由于主要采用的是心理治療法，過多的是定性分析，所以不能很簡單地評估，但是大致來說，還是可以試著觀測評鑒的。姓名：趙建杰學號：104020553第四篇：個案社會工作案例分
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