【正文】 到了上《金屬的防護(hù)和回收》這節(jié)課時(shí)，進(jìn)行展示和對(duì)照。在中學(xué)中開(kāi)設(shè)化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，符合深化課程改革、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的要求，能積極地在中學(xué)校園里營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍，引導(dǎo)廣大學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育有著重要的意義，在我們學(xué)校引起高度重視，在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件下積極開(kāi)展開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并不斷總結(jié)完善，真正實(shí)現(xiàn)新課程提出的“為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”的教育理念。開(kāi)放形式采取定時(shí)開(kāi)放或預(yù)約開(kāi)放。第五篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)鐘麗娜化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。其次，努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處、時(shí)時(shí)、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。實(shí)踐表明，在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，尤其要注意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。筆者認(rèn)為“科學(xué)思想”中的“科學(xué)態(tài)度”是核心，不斷追求真理的精神導(dǎo)致探索，探索需要方法，所以“求真”是關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生的“合作意識(shí)”大大增強(qiáng)，不但樂(lè)于合作，而且逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。例如：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)和第二課堂的趣味實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生(每個(gè)小組2人)在進(jìn)性實(shí)驗(yàn)時(shí)把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分成兩部分，每人首先完成其中的一部分，然后對(duì)換)。研究并實(shí)現(xiàn)變廢為寶，從學(xué)生實(shí)驗(yàn)“氫氣的制取”留下的廢液中，回收硫酸鋅；用廢銅絲制備硫酸銅；利用所學(xué)知識(shí)來(lái)識(shí)假、識(shí)劣，如對(duì)市售化肥硫酸銨、純凈水優(yōu)劣的鑒定等．⑤讓學(xué)生參與某些易操作的演示實(shí)驗(yàn)。為了增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，我們將化學(xué)教材中某些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講，邊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并精心設(shè)計(jì)。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供便利，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小制作和小發(fā)明。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理，借還登記詳實(shí)，有使用期限，到期不歸還者，要及時(shí)通知本人歸還。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，將學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，主動(dòng)性和積極性不斷提高。二、具體工作初中三年級(jí)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。對(duì)課本上所有的演示、分組實(shí)驗(yàn)，都做到精心準(zhǔn)備，預(yù)先試做，對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充，確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率，現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)意識(shí)。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。例如：例如初三教學(xué)中做“二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”前，要求學(xué)生在課下預(yù)備一只潮蟲(chóng)等的小爬行昆蟲(chóng)，這樣在課前便激發(fā)起了學(xué)生的好奇心。在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，由于在內(nèi)容和設(shè)計(jì)方面，已經(jīng)考慮了學(xué)生的心理需求和求知欲望，所以，更大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在教師指導(dǎo)下，非操作者負(fù)責(zé)“監(jiān)督”(及時(shí)指出操作不當(dāng)之處)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的必要記錄。三、滲透科學(xué)方法，培養(yǎng)了求真精神中國(guó)古代的“四大發(fā)明”令炎黃子孫至今仍引以自豪。要充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的“求真”欲望。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生往往成了“看熱鬧的觀眾”，為了增強(qiáng)學(xué)生的參與，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，我對(duì)其中多個(gè)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。例如：利用“假化肥坑農(nóng)害農(nóng)的報(bào)道”、“不法商販利用自來(lái)水冒充純凈水”等事件，組織學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)加以揭穿。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則；尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生