小苗與大樹的對話導學案-免費閱讀
【正文】 你能仿照這樣的句式來說說對閱讀的感受嗎？有詩人曾說過，“汝果欲學詩，功夫在詩外。老師幫助一起記。第五篇：小苗與大樹的對話 教案《小苗與大樹的對話》教案課題：《小苗與大樹的對話》 課型：新授課 課時：1課時 教具：多媒體教學目標：。老師也特別喜歡閱讀。（二）預習交流 1．課文的主要內(nèi)容。能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學習活動。三貫通，這才是21世紀的青年。o）．．．盛白面（ch233。二、從兩人的對話中，你得到怎樣讀書和學習的啟示，請談一談。n（）（）（）（）通過自學我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。我會寫下面這些詞語：X236。學習重點： 學習難點： 目標3 目標3 學法指導：小組合作學習 在合作之前要充分的自學，將課文讀通、讀順，根據(jù)導學案設計的問題展開學習，遇到自己解決不了的問題打上問號，在小組內(nèi)討論解決。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結(jié)了很多人性的思考。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。文中指對《古文觀止》中難以理解的詞句加上注釋。（2）要充分預習，品讀重要語句，感悟人物形象并認真做好批注本文的批注不少于4處，并寫出你的理解反復朗讀課文，力爭把握文章主要內(nèi)容。三、再讀課文，整體感知。（近義詞、反義詞、多音字、四字詞語、形近字）每個小組2號組員用自己的方式向全班展示生字、詞語學習成果，其他小組專心聽并糾錯。勾畫出我認為重點的句子多讀幾遍，并說說我的體會?！窘虒W重點】：能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，并認真參與課外閱讀。3．能借助詞典理解詞語的意義。文中指對《古文觀止》中難以理解的詞句加上注釋?！杜砉浮贰妒┕浮贰度齻b五義》 均為清代俠義小說，以行俠仗義、懲惡揚善為主題。生于1911年，山東臨清人。2．正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。反復朗讀課文，力爭把握文章主要內(nèi)容。是第一部描寫農(nóng)民起義的小說。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利?！菊n標要求】：1．有較強的獨立識字能力?！窘虒W目標】：我能認識本課的生字詞并理解。《水滸傳》創(chuàng)作于元末明初，作者施耐庵，是第一部描寫弄明起義的小說?！咀灾鳌⒑献?、探究學習】：一、生字詞的學習。1．各小組組員在組內(nèi)接讀課文。水滸（）傳 彭（）公案 綠（）林好漢 B、你讀過“閑書”嗎？你從“閑書”中讀懂了些什么？【拓展閱讀】或【擴展延伸】：推薦閱讀《我的童年》（季羨林）【板書設計】小苗與大樹的對話 討論看閑書——多讀課外書 談學習偏科——提倡三貫通 請教學外語——鼓勵早學習背誦古詩文——加大積累量第三篇：第2課《小苗和大樹的對話》導學案20132014學年五年級語文學案編號：02編制人: 竇汝梅審核人:包科領(lǐng)導:《小苗與大樹的對話》導學案【學習目標】1．借助字典，扎實掌握彭、俠、嗯等重點字詞，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思，提高運用口頭語言的能力。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。小苗指什么，大樹指什么你如何理解？【課外加餐】2006年季羨林感動中國十大人物頒獎詞：智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。季羨林：最難時也不丟掉良知 96歲的季羨林先生長年任教北京大學，在語言學、文化學、歷史學、佛教學、印度學和比較文學等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國的多部經(jīng)典，其著作已匯編成24卷的《季羨林文集
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