【正文】 宗教授的講座思路清晰，高屋建瓴，具有高度的理論性和實(shí)踐性，聽完后深受啟迪。前蘇聯(lián)教育學(xué)家說：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。每個(gè)周末，安排學(xué)生們看電影、看電視、看圖書以及體育活動(dòng)。我校是一所農(nóng)村小學(xué)，要想辦好學(xué)校，首先要辦好寄宿制，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子安心。校長(zhǎng)要高舉這面旗幟，明確這個(gè)目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)做計(jì)劃，拿方案，訂措施，想辦法。人格魅力是一個(gè)人性格、氣質(zhì)、能力等方面的綜合體現(xiàn)，更多的表現(xiàn)為一個(gè)人的道德品質(zhì)，也是一名校長(zhǎng)德行才干的外在表現(xiàn)，人格魅力的形成，是個(gè)綜合漸進(jìn)的過程，需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷的感悟和提升。校長(zhǎng)要具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，只有具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展，才能構(gòu)建教師高層次的成長(zhǎng)平臺(tái)。職業(yè)技術(shù)課程是以直觀、具體的職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向的案例引入。討論消化，歸納總結(jié)。一體化課程單元設(shè)計(jì)的特點(diǎn)目標(biāo)明確。1教學(xué)文件完成規(guī)定的課程整體設(shè)計(jì)文件。操作教師自己必須完成所有要學(xué)生完成的項(xiàng)目和任務(wù)。根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)與保障部專家研究的結(jié)果，學(xué)生的職業(yè)能力具有三層結(jié)構(gòu)。以學(xué)生能力的提高為目標(biāo)，安排訓(xùn)練的項(xiàng)目任務(wù)，不是僅著眼于具體的產(chǎn)品和任務(wù)。知識(shí)的引入是由實(shí)際需要引起的，不是由知識(shí)體系引起的。教師的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子的都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師還應(yīng)有效地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、分析字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順的能力，并養(yǎng)成觀察習(xí)慣。我們?cè)诮桃荒昙?jí)的學(xué)生寫字之前，首先要介紹田字格的各部分，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線和四個(gè)小格，這些對(duì)于以后老師教寫字的筆畫時(shí)起重要作用。正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聽了劉教授的報(bào)告，使我對(duì)寫字教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)對(duì)于一年級(jí)孩子的重要性。我這次聽教授的講座，感覺收獲很大。要以合作者的身份介紹有關(guān)的知識(shí)讓學(xué)生掌握解題思想。誤區(qū)三：新教材中解決問題沒有專門的單元建議老師們?cè)诮忸}中，把應(yīng)用題的基本題型給學(xué)生講清楚，培養(yǎng)學(xué)生的“問題意思”，及“解決問題的方法”，要有意思的處理教材。平時(shí)在教學(xué)過程中，確實(shí)存在著這些問題。俗話說，良好的開端是成功的一半。寫字前，指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，告訴學(xué)生寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙。一年級(jí)起步階段，老師的示范是直觀教學(xué)的最好手段，是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程，學(xué)生通過觀察老師形象生動(dòng)的動(dòng)作，親眼目睹起筆、行筆、收筆的全過程，直觀地感受運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，領(lǐng)略到漢字的結(jié)構(gòu)美。指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字，要讓他們先從整體上看看要寫的字的框架結(jié)構(gòu)，看看整個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)方式；然后再仔細(xì)觀察字的各個(gè)部分，看看它是由哪些部件或哪些筆畫組成的，這些部件、筆畫是不是經(jīng)過變形后組合在一起的；最后再綜合觀察漢字的各部分所占比例如何，觀察主筆在田字格中的位置，感悟點(diǎn)畫形態(tài)、結(jié)構(gòu)布局、筆法特點(diǎn)、體驗(yàn)呼應(yīng)。我們每位老師應(yīng)不斷地提高自身的書法修養(yǎng)，除了掌握一些基本的理論知識(shí)，練就扎實(shí)的基本功外，還必須在走上講臺(tái)之前，把自己要教的字認(rèn)真研究一下，自己先試一試，練一練，找到寫好這些字的難點(diǎn)和技巧所在。課程單元教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：將課程內(nèi)容按照實(shí)施的時(shí)間劃分為單元。做好有關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。最外層是崗位專用能力，中間層是行業(yè)通用能力，最內(nèi)層是職業(yè)核心能力。課程考核設(shè)計(jì)全面考核、綜合評(píng)價(jià)是課程考核設(shè)計(jì)的總要求。課程評(píng)價(jià)的最終標(biāo)準(zhǔn)是效果——以學(xué)生的興趣和能力提高為標(biāo)準(zhǔn)的效果。每個(gè)單元課程都要有明確的目標(biāo)，特別突出能力目標(biāo)。事情做完之后，對(duì)其中使用的知識(shí)進(jìn)行消化總結(jié)。從案例引出實(shí)際的問題，教師對(duì)問題進(jìn)行試解、演示。首先，當(dāng)好校長(zhǎng)要具有高尚的人格魅力。它是個(gè)軟實(shí)力，只有厚積才能薄發(fā)，在人格修煉上，重點(diǎn)是要有積極的進(jìn)取心，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和團(tuán)結(jié)友善的性格等。二是靠公平正義凝聚人心，規(guī)章制度是一個(gè)團(tuán)隊(duì)保障其目標(biāo)任務(wù)實(shí)現(xiàn)的有效措施。伴隨著計(jì)劃生育政