【正文】 （二）．課堂與社會相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生跳出書本，深入實踐，盡可能多地接觸社會，了解社會，以幫助學(xué)生設(shè)定既有崇高遠(yuǎn)大意義又有現(xiàn)實可行性的理想目標(biāo)。塑造完美人格，實現(xiàn)人生追求，體現(xiàn)人生價值，這是大學(xué)生的義務(wù)。其實談戀愛不見得會影響學(xué)習(xí)，會阻礙我們對人生追求的實現(xiàn)，或許這種“感情受挫” 一方面會助我們成長，另一方面又會潛移默化地成為我們的動力。其中選擇“繼續(xù)學(xué)習(xí)” 的學(xué)生就占了54%。還有36%覺得在大學(xué)里，無所追求，隨遇而安，過一天算一天，不為將來考慮。那么，我們就需要精神上的動力，這種動力又從何而來呢？專業(yè)，影響了我們的人生追求嗎？據(jù)調(diào)查，27%的學(xué)生是選擇了自己的理想專業(yè)。調(diào)查結(jié)果顯示，在高考填報志愿時，僅有27%的學(xué)生選擇了自己的理想專業(yè)，他們實現(xiàn)了自己的短期的愿望并表明自己將一如既往地向著最終的目標(biāo)奮斗；有18%的學(xué)生的專業(yè)還是別人幫自己選的，這些學(xué)生由于他們對各專業(yè)不是很了解，也不清楚目前的就業(yè)市場情況，但當(dāng)他們了解之后，就開始選擇適合自己的專業(yè)；還有55%的學(xué)生是自己隨便選的專業(yè)，因為他們不知道自己的人生夢想，僅僅是為了完成父母的愿望——考上大學(xué)。（4）.加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理健康水平，增強(qiáng)抵御挫折和適應(yīng)社會生活的能力。我們就在身邊的同齡人身上深深地感受到來自社會的種種氣息：有清新的，有偏激的，也有其他的??但是不管怎樣，我們都認(rèn)為不應(yīng)悲觀地看待當(dāng)代大學(xué)生的精神狀態(tài)和價值觀的狀況。生活缺乏目標(biāo)，精神缺乏支柱，人的一生就為很無聊空虛，充滿無所事事之感。就如人們常說的“人人平等”而真正做到的又有幾人，人們往往要考慮親情、友情、各種金錢、權(quán)利的誘惑，這些都嚴(yán)重的影響著平等。有80%的學(xué)生認(rèn)為信仰對當(dāng)代大學(xué)生重要，有10%的學(xué)生認(rèn)為信仰對當(dāng)代大學(xué)生無所謂，有10%的學(xué)生認(rèn)為信仰對當(dāng)代大學(xué)生一般。調(diào)查時間：2012年4月23到4月24日調(diào)查地點：四川教育學(xué)院調(diào)查對象：在校大學(xué)生調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣一塑造完美人格，實現(xiàn)人生追求，體現(xiàn)人生價值，這是大學(xué)生的義務(wù)。其實談戀愛不見得會影響學(xué)習(xí)，會阻礙我們對人生追求的實現(xiàn)，或許這種“感情受挫” 一方面會助我們成長，另一方面又會潛移默化地成為我們的動力。其中選擇“繼續(xù)學(xué)習(xí)” 的學(xué)生就占了54%。還有36%覺得在大學(xué)里，無所追求，隨遇而安，過一天算一天，不為將來考慮。那么，我們就需要精神上的動力，這種動力又從何而來呢？專業(yè)，影響了我們的人生追求嗎？據(jù)調(diào)查，27%的學(xué)生是選擇了自己的理想專業(yè)?，F(xiàn)實生活中，由于生活方式的多樣性和豐富性，以及個人的性格、學(xué)識修養(yǎng)和所處環(huán)境的差異性，每個人的人生目標(biāo)和價值追求也會有所不同。但是，從歷史上看，科學(xué)在每一領(lǐng)域取得的任何重大成就，都意味著在這個領(lǐng)域內(nèi)自然規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和對超自然力量的否定，意味著把神秘的作用和無知的影響從這個領(lǐng)域中清除出去?？茖W(xué)要求提供假設(shè)和解釋，并依據(jù)正確的邏輯建立體系。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人之間的情感交往日趨淡漠，因而宗教組織中教友之間的親密、友善的關(guān)系，毫無功利色彩的互相關(guān)心和真誠幫助，就顯得充滿親和力和誘惑力。三大宗教幾乎都包括了這么一些道德誡律、規(guī)范：不偷盜、不奸淫、不兇殺、不貪財、不搶劫、不誣陷、不妄語、平等愛人、懲惡揚善。二曰內(nèi)在心理的需要。調(diào)查顯示，大學(xué)生信得最虔誠、最人迷的是基督教；信仰宗教者絕大部分是共青團(tuán)員，還有個別是入黨積極分子甚至共產(chǎn)黨員。但是目前個人注意、利己主義在學(xué)生中有很有影響，甚至有些學(xué)生認(rèn)為萬事萬物追根問底無非是為了個人利益，這些在無形之中都導(dǎo)致了對集體主義的淡化。我們應(yīng)當(dāng)靜心深入地思考，大學(xué)生作為一個國家的后備力量，擁有合理的追求與信仰對整個社會都有重要意義。很多人雖然贊成“人生價值在于奉獻(xiàn)”，可是到了社會公益事業(yè)為某某同學(xué)捐獻(xiàn)愛心捐資捐物時又有幾個人能做到？在實現(xiàn)人生追求的過程中，一些人缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，重物資輕無私奉獻(xiàn)，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換自己卻不愿付出愛心。為了追求高消費有些同學(xué)不惜一切代價，不安心學(xué)習(xí)，有的甚至走上犯罪的道路。調(diào)查結(jié)果顯示：認(rèn)為宗教“可信可不信”、“說不清”、“很模糊”、“寧信其有，不信其無”的有118人，約占總數(shù)的60％。這些年社會政治風(fēng)云變幻莫測，思想理論界某些導(dǎo)向一度混亂，人們的生存環(huán)境日趨惡化。在這里，宗教成了最高明的“心理醫(yī)生”。青年人思想未定型，情緒浮躁、易變，追求新鮮刺激，常有反傳統(tǒng)的逆反心態(tài)，有強(qiáng)烈的獨立自主意識，面對不同以往的文化背景和多種價值選擇，大學(xué)生感到茫然、疑慮、混亂的同時，求新、求異的心理使一些青年學(xué)生轉(zhuǎn)向了宗教?？茖W(xué)概念從現(xiàn)實經(jīng)驗對象開始（客觀性），而擯棄一切神秘主義的東西。在我們這個世界上，每個人都要解決價值觀的問題，而價值觀又受文化的影響，所以宗教影響到科學(xué)家的信仰是不足為怪的。，幫助學(xué)生提高心理健康水平，增強(qiáng)抵御挫折和適應(yīng)社會生活的能力。這些數(shù)據(jù)很明顯地反映出當(dāng)代大學(xué)生人生的遙遠(yuǎn)目標(biāo)并不是很明確?！@是我們思修課的所獲。現(xiàn)在我們應(yīng)該做的即就是樹立起自己的人生目標(biāo)。所以呢，畢業(yè)，并不等于實現(xiàn)了我們的人生追求，在畢業(yè)后，我們還應(yīng)該為自己的目標(biāo)奮斗的！挫折與動力，能助我們實現(xiàn)人生追求嗎？在調(diào)查中，我們收集了關(guān)于在大學(xué)生實現(xiàn)人生追求的旅途中遇到的來自幾方面的挫折問題。面對這些小的挫折，值得我們大驚小怪嗎？在實現(xiàn)人生追求的砍途中，它們，只是小菜一碟！可以看出，在當(dāng)代大學(xué)生身上，“實現(xiàn)對父母的報答之恩”占了較大比例——46%。不要虛度光陰，因為“寸金難買寸光陰”！第四篇：當(dāng)代大學(xué)生的人生信仰及追求的調(diào)查報告當(dāng)代大學(xué)生的人生信仰及追求的調(diào)查報告21世紀(jì)，國家在飛速發(fā)展，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該有自己的追求與理想以及人生的信仰。結(jié)果表明，當(dāng)代在校大學(xué)生的信仰呈現(xiàn)多元化的趨勢。（1）、現(xiàn)實社會的困惑目前，身處于社會在高速發(fā)展的青年，在面對生活、學(xué)習(xí)、情感等方面遇到的困惑已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前傳統(tǒng)意義上的觀念。生活缺乏信仰，人生缺乏追求，人的一生就為很無聊空虛，充滿無所事事之感。所以說，行動是一切成功的創(chuàng)造者，是最為可貴的，可以說是人生成功第一要素。（1）.要加強(qiáng)馬克思主義唯物論、無神論和科學(xué)精神的教育。