捉小魚(yú)小班教案及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動(dòng)自評(píng)：，而是通過(guò)環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，逐步吸引幼兒參與游戲。有的在做游戲，有的在唱歌跳舞，還有的在聊天。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了，沒(méi)有停留到規(guī)定的時(shí)間。三、詢問(wèn)哪位小朋友過(guò)去觀察過(guò)小魚(yú)如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做“網(wǎng)魚(yú)”，其他的幼兒扮演“小魚(yú)”，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)?！蹲叫◆~(yú)》小班教案7藝術(shù)活動(dòng)：《捉小魚(yú)》（音樂(lè)游戲）活動(dòng)目標(biāo)：能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的停頓。小魚(yú)和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場(chǎng)。)我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。)?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴。，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。六、結(jié)束部分師：魚(yú)寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。活動(dòng)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚(yú)的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。)。小魚(yú)們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚(yú)的角色。活動(dòng)目標(biāo)：。三、幼兒進(jìn)行游戲，教師講評(píng)指導(dǎo)嘗試后，總結(jié)規(guī)則四、講評(píng)游戲情況兒歌：《捉小魚(yú)》一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚(yú)。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。”“聽(tīng)到很急的音樂(lè)史，好像發(fā)生了什么事？”“對(duì)了，捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了。初步發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力；準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。（1）區(qū)分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè)。教師：“天黑了，小魚(yú)玩了一天該回家了，我們和小河再見(jiàn)吧！”《捉小魚(yú)》小班教案2游戲目標(biāo)：學(xué)會(huì)行進(jìn)間鉆的動(dòng)作。教師引入：“小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，名字叫捉小魚(yú)二、教師講解、示范游戲玩法幼兒按秩序站好教師講解玩法第一輪：（1）請(qǐng)2名幼兒搭漁網(wǎng)，手拉手聚在頭頂（或平舉?????其他幼兒座小魚(yú)，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過(guò)，一邊鉆一邊一起說(shuō)兒歌，說(shuō)到最后一句“三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚(yú)”時(shí)，搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下，套住一條小魚(yú)，捉住的小魚(yú)跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進(jìn)行游戲，捉到的小魚(yú)和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置?！蹲叫◆~(yú)》小班教案3活動(dòng)背景：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：能配合歌曲音樂(lè)初步掌握游戲的玩法。)?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范?！蹲叫◆~(yú)》小班教案4活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)會(huì)小魚(yú)游得動(dòng)作，能跟著音樂(lè)積極參與游戲。第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游泳的姿勢(shì)。：幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂(lè)旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程(一)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏著碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。二、教師講解、示范游戲玩法。但在捉活魚(yú)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒，有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。活動(dòng)過(guò)程：（一）以小魚(yú)游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚(yú)的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。，并請(qǐng)小朋友模仿。，開(kāi)始做游戲，并分兩組進(jìn)行，最后對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)① 播放音樂(lè)，以音樂(lè)速度的快慢表示游的快慢，老師引導(dǎo)幼兒。關(guān)鍵點(diǎn)：講故事同時(shí)
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