捉小魚小班教案及擴展資料(已修改)
2024-10-11 13:11 本頁面
【正文】 正文：《捉小魚》小班教案《捉小魚》小班教案《捉小魚》小班教案1活動目標：感受音樂，學習合拍優(yōu)美的做動作。初步發(fā)展幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)力；準備：幼兒熟悉歌曲《小金魚》?；顒舆^程：隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；指導(dǎo)語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”幼兒練習親切自然的演唱。教師：“我們一起向小河問好吧！”復(fù)習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子?！甭犚魳纷霾煌腵動作。（1）區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。教師：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”?！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發(fā)生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了?！保?）根據(jù)不同的音樂變換動作。教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節(jié)拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”開展音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。指導(dǎo)語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？”結(jié)束游戲，自由模仿小魚游水回家。教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”《捉小魚》小班教案2游戲目標：學會行進間鉆的動作。練習四散追逐跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。游戲準備：知識經(jīng)驗：幼兒學習游戲的兒歌《捉小魚》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場活動重點難點：活動重點：小魚鉆過漁網(wǎng)時，教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過去活動難點：被捉到的小魚，要及時松開前面小朋友的衣服，以防摔倒。游戲過程：一、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒對游戲活動的39。興趣。教師引入：“小朋友們，今天我們來做個游戲，名字叫捉小魚二、教師講解、示范游戲玩法幼兒按秩序站好教師講解玩法第一輪：（1）請2名幼兒搭漁網(wǎng)，手拉手聚在頭頂（或平舉?????其他幼兒座小魚，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過，一邊鉆一邊一起說兒歌，說到最后一句“三網(wǎng)撈個小尾巴魚”時，搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下，套住一條小魚，捉住的小魚跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進行游戲，捉到的小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)？”“什么時候下落漁網(wǎng)捉小魚？”“被撈到的小魚該怎么辦？”（2）請個別幼兒和教師示范第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離。選四名幼兒，搭兩張漁網(wǎng)，重復(fù)游戲過程。三、幼兒進行游戲，教師講評指導(dǎo)嘗試后，總結(jié)規(guī)則四、講評游戲情況兒歌：《捉小魚》一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈個小尾巴魚。教學反思：本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力?！蹲叫◆~》小班教案3活動背景：游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣?！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適
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