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正文內(nèi)容

小班美術(shù)教案及擴(kuò)展資料(已修改)

2024-10-28 12:29 本頁面
 

【正文】 正文:小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案 篇1【設(shè)計意圖】美術(shù)是藝術(shù)活動的核心,只有充分得讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、才能創(chuàng)造美。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣,但又不能自己畫一張美麗的畫,于是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列活動,讓幼兒完全在玩中學(xué),玩中求進(jìn)步,同時享受到成功的快樂?!净顒幽繕?biāo)】探索并運用不同的球體,蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫,體驗滾畫的樂趣。感受作品的美,體驗成功的快樂?!净顒訙?zhǔn)備】滾畫的作品范樣(裙子、汗衫、短褲、涼帽)等,幼兒操作籃子(盒子)、紙樣若干。彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等?!净顒舆^程】(一)引起幼兒興趣夏天到了,貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短褲、涼帽等)你覺得她們漂亮嗎?為什么?它們這么漂亮,是怎樣加工出來的呢?(讓幼兒自由說說講講)教師小結(jié):這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃,蘸上好看的顏料加工成的,請小朋友認(rèn)識一下,教師介紹材料。(二)技能練習(xí)提問:球娃娃們都很調(diào)皮,喜歡在籃子里(盒子)打滾,怎樣讓它們既滾得開心,又不掉出來呢?個別幼兒上前嘗試,教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。兒歌:球娃娃,圓溜溜。左也滾右也滾,前也滾,后也滾;滾來滾去真開心!嘗試。(1)徒手動作練習(xí)。(2)運用實物練習(xí),要求:眼睛看好球娃娃,手部動作小些,輕些,教師適時運用兒歌引導(dǎo)。(3)蘸上顏料練習(xí),球娃娃滾起來真好玩,如果讓它們穿著彩色的衣服(蘸上顏料)打滾,會怎樣呢?個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。教師小結(jié):球娃娃穿彩色衣服(蘸上顏料),從不同方向滾,拿起或放回球娃娃后,及時的用毛巾擦干凈手,球娃娃用后送回原來的顏料盒。幼兒自由交流:說說球娃娃穿著什么衣服在滾,滾出來的線是什么樣子?(彩色的,有粗的,有細(xì)的)(三)幼兒滾畫貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮的顏色,你們愿意幫忙嗎?你想用幾種顏色滾畫?要求:(1)自己拿好紙樣,放到盒子里。(2)選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。(3)注意操作衛(wèi)生。幼兒滾畫,體驗樂趣,教師指導(dǎo)。(四)作品展示:相互欣賞作品,自由發(fā)表意見。共同評價,感受作品的美?!净顒友由臁坷枚喾N手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。小班美術(shù)教案 篇2設(shè)計意圖:小狗是小班孩子比較喜歡的小動物,上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了粘貼畫,手指點畫等繪畫形式,但還有許多形式有待幼兒去學(xué)習(xí)和嘗試。于是我選擇了用棉簽來作為繪畫工具,設(shè)計了棉簽畫《快樂的斑點狗》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與活動的興趣?;顒幽繕?biāo):1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。2.通過活動提升幼兒對棉簽畫活動的興趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?;顒訙?zhǔn)備:人手一張小狗圖片、斑點狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布?;顒舆^程:一、教師出示小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。1.老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):嗚嗚……2.師:這只小狗在干什么?(哭)3.師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。4.師:那我來問問它啊。5.師:你怎么啦,小狗?6.小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認(rèn)識它了,所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。7.出示斑點狗的圖片,讓幼兒觀察斑點狗。師:它的衣服什么樣的?。?白的,有一個個黑點。)師:哦,是的,狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。1.師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)2.師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?3.教師示范師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)幼:看不出來,沒有顏色。師:沒有顏色怎么辦呢?幼兒:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?幼:再到碗里,蘸一蘸吧。師:好的(教師再次正確示范)師:誰愿意來幫我畫畫?幼兒舉手上前,老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。師:他們畫的真不錯,把黑色的斑點都畫在小狗的身上了,沒有畫到外面去。他們的小手真棒,你們的小手能這樣做嗎?4.師:好的,老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計衣服了對吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫畫的時候,要小心自己的身上,也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了,我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?幼:好的。師:現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計衣服了。三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)操作要求。1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2.
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