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【正文】 這樣既鍛煉了他們的自我創(chuàng)作能力又培養(yǎng)了他們的團結(jié)協(xié)作能力。讓學生閉上眼睛完整聆聽樂曲，邊聽邊想象音樂所描繪的晨景。第二環(huán)節(jié)：導入新課。通過對比聆聽，使學生能夠分辨和了解主奏樂器的音色特點以及各樂段的情緒特點。第五篇：晨景 說課稿《晨景》說課稿尊敬的評委老師：你們好！今天我說課的題目是第一課中的欣賞課《晨景》。2．再聽一次主題并看譜哼唱一次。教學目標：1．感受管弦樂《晨景》描繪的日出和清晨的景色，了解格里格的生平。二、復習歌曲《清晨》聆聽歌曲《清晨》。二、重點難點： 在音樂中體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學生對生活的熱愛。9，學唱歌曲。第二課時教學內(nèi)容：1，聆聽《漁舟唱晚》，2，表演《晚風》教學準備：鋼琴，歌曲錄音。這是一首校園歌曲，在演唱風格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。早上起床，你都會做些什么？好，一切都準備好了，讓我們推開窗戶，呼吸一下早晨的新鮮空氣吧。歌曲的第一部分以方整的四個樂句組成，第一、三樂句是旋律的重復，第二、四句旋律相同，只是在尾部做了上移四度的變化，第二部分是歌曲的插入步，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對比。2，通過欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂《晨景》，感受極為淳樸，具有牧歌風格的音樂。同時可以按管弦樂分布排列?？梢詮墓?jié)奏和旋律上來引導學生分析。過程和方法目標通過欣賞樂曲，了解了樂曲在劇情中的重要性，并熟悉了作曲家的生平事跡。設計意圖：通過對作品背景的講述，同學們技能了解作曲家格里格的生平和作品的初衷，同時對學習、欣賞做了良好的鋪墊。教師要進行點評，同學們互評，互相學習。最后在大家的協(xié)作演奏中，結(jié)束今天的課程。樂曲的主題僅在五聲音階范圍內(nèi)活動，極為純樸，具有牧歌風格。教學過程：出示晨景圖，同學們你們看，天空中彌漫著淡淡的霧靄，圓圓的太陽躍出地平線，發(fā)出淡淡的，暖暖的光。3，老師簡介樂曲。9，學唱第三段。5，范唱歌曲。課堂小結(jié)：八六拍的強弱關(guān)系學生們掌握的不是很好，以后的課堂中特殊的節(jié)奏要著重去教學。要求：如果還可以的話，請在這三幅圖下寫出一句恰當?shù)奈淖终f明。三、小結(jié)。教學過程：一、組織教學。(2)器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。根據(jù)新課程標準的要求、現(xiàn)階段學生的特點以及我對教材的理解。俗話說“授人以魚不如授之以漁”，我遵循教為主導，學為主體的原則
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