【正文】 本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程PPT。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開(kāi)傘，不僅能聽(tīng)到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來(lái)我一定努力設(shè)計(jì)出來(lái)。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。按照座位排列，就近的幾個(gè)同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽(tīng)。（1）、板書(shū)課題。我長(zhǎng)大了教案12教學(xué)目標(biāo)：全面理解長(zhǎng)大的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、房子圖片上有數(shù)字、紀(jì)錄紙活動(dòng)流程：想想說(shuō)說(shuō)——展示交流——貼照片——延伸活動(dòng)一、想想說(shuō)說(shuō)前些日子你們帶來(lái)的小時(shí)候穿的衣服、鞋子、帽子……你們穿的下嗎？為什么穿不下呢？請(qǐng)幼兒介紹自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。：利用“過(guò)去的我……現(xiàn)在的我……”進(jìn)行詩(shī)歌仿編附：詩(shī)歌《我又長(zhǎng)大了一歲》一年過(guò)去了，新年又來(lái)到。提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱是什么？詩(shī)歌里的小朋友有了什么新的變化？（2）再次欣賞理解兒歌。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩(shī)歌等形式讓幼兒感受到自己一年來(lái)的進(jìn)步和成長(zhǎng)的`喜悅。我長(zhǎng)大了教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩(shī)歌。三。生活上等有哪些變化）二。過(guò)程評(píng)量：我長(zhǎng)大了教案9設(shè)計(jì)意圖：車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過(guò)去，展望未來(lái)。7. 學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開(kāi)，看看那時(shí)的我們又有什么變化。想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒(méi)有？（會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣，會(huì)說(shuō)話，還會(huì)幫媽媽做事等等）小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事了，能干了。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。母親回家后，明白此事夸獎(jiǎng)了他們。培育孩子與母親間的親情，明白自個(gè)兒長(zhǎng)大啦。課堂實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來(lái)，本課時(shí)教學(xué)是比較成功的。師：我們今天討論誰(shuí)在長(zhǎng)大？師：“我”是誰(shuí)？二、幼兒交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大。體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰(shuí)帶來(lái)的，一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò)。老師對(duì)幼兒提問(wèn)后回答的評(píng)價(jià)有些單一引導(dǎo)稍有欠缺。兩只耳朵迎風(fēng)飄起來(lái)那肯定會(huì)帥極了，可是我的襪子依然是在慢騰騰的，走著走著我們來(lái)到了森林的深處，我確定襪子找不到回家的路了，我跟襪子說(shuō)你今天不能跟我回家了，可是無(wú)論我怎么說(shuō)襪子總是抿著它小小的嘴看著我，一刻也不離開(kāi)我我突然想到了一個(gè)辦法，我從身上拉了一根毛線，這樣它就不能跟著我了，于是我頭也不回的就跑了，可是我跑著跑著我就又想起了襪子，一只兔子在黑黑的森林里會(huì)有什么情況，我念念不忘我的襪子，所以我就跑回樹(shù)林，可是糟了，等我回去襪子不在了大家說(shuō)襪子發(fā)生了什么情況呢?三、觀察圖示、尋找“襪子”樹(shù)林里的“襪子”在哪兒。(2)討論怎樣預(yù)防風(fēng)沙：幼兒積極回答，教師小結(jié)：動(dòng)手搞綠化，廣造防護(hù)林，減少風(fēng)沙對(duì)人類的危害。(如用吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、紙板、扇子等)(3)通過(guò)做一做、玩一玩感受風(fēng)的大小和風(fēng)向的變化。我長(zhǎng)大了教案3活動(dòng)內(nèi)容：各種各樣的風(fēng)(科學(xué))設(shè)計(jì)執(zhí)教：活動(dòng)時(shí)間：第三周活動(dòng)目標(biāo)：，感受風(fēng)力大小和風(fēng)向。3）通過(guò)兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了?；顒?dòng)過(guò)程：聽(tīng)音樂(lè)《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺(jué)得你有什麼變化？談話活動(dòng)：新年過(guò)去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？今年你有那些變化？小朋友會(huì)做哪些事情了？老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。教學(xué)反思：這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。教育幼兒自己的事情自己做。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。三、幼兒繪畫(huà)。體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。（三）參觀“我小時(shí)候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。課堂上說(shuō)話的語(yǔ)氣有待親切，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還欠個(gè)性，不夠豐富。通過(guò)觀看視頻了解其他小朋友長(zhǎng)大后會(huì)做許多事情，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)中的樂(lè)事、趣事，從而逐步拓展長(zhǎng)大了的內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫(huà)紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。美兒快要哭了。故事：衣服變小了？今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒?！段议L(zhǎng)大了》教案13活動(dòng)目的：享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。”活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好！我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)?！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具?！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑?。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。2．做標(biāo)記的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。真是好樣的，那你們?cè)敢獍涯芨傻淖约寒?huà)下來(lái)嗎？出示連褲衣教師：我們一起來(lái)看看老教師帶來(lái)的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會(huì)走路的寶寶）有誰(shuí)愿意上來(lái)試著穿一穿嗎？（不愿意，因?yàn)樘×耍┙處煟簽槭裁磿?huì)嫌小呢？（因?yàn)槲覀兊膫€(gè)子長(zhǎng)高了）活動(dòng)準(zhǔn)備●嬰兒時(shí)期的照片●嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品。注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。”“自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食?！薄皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品。這位小朋友能自己看書(shū)了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨(dú)立看書(shū)的同學(xué)請(qǐng)舉手。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開(kāi)書(shū)本70頁(yè)，把你最拿手的五件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！記住我請(qǐng)你寫(xiě)的是自己的事情自己做。教學(xué)過(guò)程：（一）故事導(dǎo)入。《我長(zhǎng)大了》教案6教學(xué)目標(biāo)：：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。每個(gè)小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長(zhǎng)大了?！嫫娴谋砀裆腺N的是什么？（大拇指）——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？播放故事音頻及圖片《我長(zhǎng)大了》，幫助幼兒梳理奇奇長(zhǎng)大的故事。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。會(huì)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做出動(dòng)作。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己進(jìn)行某項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)的照片帶到幼兒園，并貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來(lái)念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。如果你是小熊，你會(huì)怎么說(shuō)呢？二、學(xué)習(xí)兒歌。完結(jié)備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。1。(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說(shuō)我小，我會(huì)刷牙和洗臉?！霸郯嗟男∨笥褜W(xué)會(huì)的本領(lǐng)可真多。能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。（但并不是所有的關(guān)愛(ài)我們都能真心接受的，有時(shí)，面對(duì)爸爸媽媽、老師的責(zé)備時(shí)，你們會(huì)顯得不耐煩，甚至發(fā)脾氣，因?yàn)槟銈冞€不知道那藏在背后滋滋暖人心的關(guān)愛(ài)，少一些任性、少一些爭(zhēng)執(zhí)，不去傷害那些真正關(guān)愛(ài)你們的心，也要學(xué)會(huì)真正的去關(guān)愛(ài)別人，能夠關(guān)愛(ài)別人，也是成長(zhǎng)的一種體現(xiàn)。生：??是能力提高的表現(xiàn)。下面全體起立。這是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志。（揭題）今天，就讓我們一起穿越時(shí)空來(lái)回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置讓學(xué)生收集反映自己長(zhǎng)大的照片、玩具或物品等。布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重，準(zhǔn)備一張自制的心語(yǔ)卡。二、活動(dòng)體驗(yàn)：說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)樂(lè)趣師：是呀，在我們的相冊(cè)中，還有很多這樣的照片。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)父母的辛勤培育，還有很多人對(duì)我們的關(guān)心、幫助和呵護(hù)。讓我們自豪的告訴全體老師“我長(zhǎng)大了”。生：??是能力提高的表現(xiàn)。）五、制作成長(zhǎng)樹(shù)。增強(qiáng)幼兒 “我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。老師認(rèn)識(shí)一個(gè)也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來(lái)看一下她都會(huì)做什么呢?出示課件：你們看圖片中有誰(shuí)，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容)“明明真能干，可是媽媽老是擔(dān)心她太小，怕她累著，想一想媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢? 我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。爺爺你別說(shuō)我小，我會(huì)洗碗和擇菜。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家?！段议L(zhǎng)大了》教案3活動(dòng)目標(biāo)理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。教師有感情地朗誦兒歌。教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做很多事情，可是很多時(shí)候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會(huì)告訴我們，“你太小了，讓我們來(lái)吧”，這個(gè)時(shí)候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說(shuō)我小。美工區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用繪畫(huà)的方式記錄，制成自己的小書(shū)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌去，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符的唱法。四、幼兒結(jié)合自身有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里學(xué)會(huì)了什么？那我們一起來(lái)發(fā)音練習(xí)吧！說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)做哪些事情，把他唱到歌曲里去。，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義。播放歡快的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長(zhǎng)故事。：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。1．今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？（生：想）請(qǐng)邊聽(tīng)邊想：雞媽媽為什么說(shuō)小雞長(zhǎng)大了？（師講：《小雞長(zhǎng)大了》的故事）2．同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，你想到答案了嗎？（指名說(shuō)說(shuō):小雞學(xué)會(huì)了尋找食物學(xué)會(huì)了觀察事物學(xué)會(huì)了幫助需要幫助的人）3．是啊!所以雞媽媽高興的說(shuō):你們長(zhǎng)大了!小朋友們說(shuō)得真好！那你們長(zhǎng)大了嗎？（生：我們長(zhǎng)大了）（課件出示課題：我長(zhǎng)大了）（生：高興地說(shuō)，自豪地說(shuō)）(二) 我的精彩生活交流會(huì)。（生寫(xiě)）寫(xiě)完后指名交流。哇，真能干，咱們把掌聲送給自己?；顒?dòng)過(guò)程一、發(fā)現(xiàn)自己的變化：照片上的人是誰(shuí)？、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰(shuí)？（不能告訴別人哪一張是自己的照片）想一想，為什么你們會(huì)猜不著呢？，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物“六一”兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾?！薄耙春玫艿堋⒚妹?。感謝您的支持!大班級(jí)分析：幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口?！裾n件PPT活動(dòng)過(guò)程●導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了的榮譽(yù)感請(qǐng)兩組幼兒上來(lái)進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子變高了。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法作畫(huà)教師：用我們能干的小手來(lái)畫(huà)出能干的自己吧?。梢詮纳砀?、樣貌、能力等方面來(lái)體現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程談話：我長(zhǎng)大了1．引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，明年就要上小學(xué)了。建議：鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)看到小弟弟妹妹時(shí)，告訴他們?nèi)绾巫R(shí)別這些標(biāo)記?！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆Ｕ?qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)。認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。美兒打開(kāi)一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子?？偨Y(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。讓幼兒互相介紹自己帶來(lái)的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎？比一比，過(guò)去和現(xiàn)在有什么不同？（四）量一量，我長(zhǎng)高了多少？稱一稱，我重了多少？（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。突出未來(lái)的“我”的主體形象。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂(lè)五、活動(dòng)進(jìn)程講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問(wèn)：布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2游戲教案：媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等，培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。用嘴吹一吹，拿著風(fēng)車跑一跑，把風(fēng)車拿到電風(fēng)扇前吹一吹，觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)速度的變化。三、結(jié)束部分：帶領(lǐng)孩子玩風(fēng)車。于是他在森林里大聲的喊著襪子，但是森林里一點(diǎn)襪子的聲音也沒(méi)有，他嚇壞了心想我一定要找到襪子，走著走著發(fā)現(xiàn)了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢?要幫小男孩找到襪子，必須要有過(guò)目不忘的本身，一會(huì)我給大家線索，大家一起幫小孩子找到襪子線索1：襪子是在森林里丟掉的(去掉沒(méi)有樹(shù)林的草地)現(xiàn)在大家一起每四個(gè)人分成一組，手拉手坐到一起，用顏色給自己的隊(duì)起上名字，回答正確隊(duì)來(lái)前面拿小雪花，一個(gè)雪花一分，看看哪隊(duì)能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹(shù)，這塊草地上是沒(méi)有襪子走著走著又出來(lái)5號(hào)和6號(hào)草地線索3有骨頭的草地可能有襪子留下2號(hào)和5號(hào)線索4有較多棵樹(shù)的草地上有襪子5號(hào)2小木屋的“襪子”在哪兒。以后應(yīng)該注意這些方面。面對(duì)孩子們?cè)趧e人面前對(duì)自己成長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的一種自豪，我參照主題活動(dòng)“我自己”的活