晨景教案本站推薦(更新版)
【正文】 邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎?。10，晚風的景色是非常美，非常安靜的，所以我們唱的時候要輕聲的，安靜的。教學過程：1，上節(jié)課我們學習了《晨景》。5，范唱歌曲。聽，一段優(yōu)美的音樂傳入我們的耳際。隨后，歌曲在最后又重復了第一曲調，在輕松活潑的氣氛中結束全曲。教材分析：1，管弦樂《晨景》，是挪威作曲家格里格為挪威劇作家易卜生五幕評劇《培爾四、總結提升教師鼓勵同學們講述一下聽到音樂的心情，以及試著猜測主人公當時的處境和看到日出時帶給他的啟示。教案學習與體驗再次聆聽，并提出問題，樂曲中有幾個不同的主題，分別能感受到什么樣的場景（三個主題,晨曦、初露、金光萬丈），其次，找出樂曲中依次出現(xiàn)的樂器（長笛、雙簧管、弦樂組）同時鼓勵同學們表演演奏動作。知識與技能目標通過對樂器的聆聽，能分辨出長笛、雙簧管以及弦樂組的音色，并了解在樂曲中起到的作用。金特》的故事情節(jié)，營造良好的欣賞氛圍。分組參與表演分小組模唱主題旋律，教師彈奏，兩個小組分別模仿不同的主題，隨著音樂的進行合作哼唱，教師要指揮，提示同學進拍子。同時聯(lián)系到樂曲中來，培養(yǎng)同學們能對管弦樂曲的分析能力。金特》第一曲中的第一首。教學準備：歌曲錄音，鋼琴，關于晨景的圖片。說說教材中用三種方式記錄了這段音樂，線條圖形譜，線條字母譜，簡譜。8，學會之后自己唱第二樂段和第四段。3，早晨起床我們會聽到公雞喔喔叫，看到花香鳥語，人們運動的情景，那晚上我們會看到什么情景呢？ 4，今天我們就來學一首歌曲《晚風》。12，分組演唱，一組指揮，一組演唱?！冻烤啊返谝徊糠?連續(xù)聽兩遍)。根據(jù)歌曲表演。教學難點：在聆聽中知道音高和力度在表現(xiàn)樂曲情緒和內(nèi)容上的作用。 5．小結：(1)簡介格里格生平。我所面對的是小學五年級的學生，他們已經(jīng)具有了一定的音樂審美感知能力，對音樂的學習大多建立在興趣的基礎上。讓學生在多聽、多唱、多想、多做的環(huán)境中學習這首歌曲。欣賞第一段時，讓學生思考“這一樂段的主奏樂器有哪些？”通過對比聆聽的方式，引導學生分辨主奏樂器不同的音色所展現(xiàn)出的黎明景色，并用鋼琴引導學生哼唱這一樂段的主題旋律。完整聆聽并哼唱整首樂曲，并隨音樂揮動手臂，劃旋律線條，進一步體會作者所要表達的對美好生活的向往的思想感情
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1