【正文】 完整聆聽并哼唱整首樂曲，并隨音樂揮動手臂，劃旋律線條，進(jìn)一步體會作者所要表達(dá)的對美好生活的向往的思想感情。讓學(xué)生在多聽、多唱、多想、多做的環(huán)境中學(xué)習(xí)這首歌曲。 5．小結(jié)：(1)簡介格里格生平。根據(jù)歌曲表演。12，分組演唱，一組指揮，一組演唱。8，學(xué)會之后自己唱第二樂段和第四段。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲錄音，鋼琴，關(guān)于晨景的圖片。同時聯(lián)系到樂曲中來，培養(yǎng)同學(xué)們能對管弦樂曲的分析能力。金特》的故事情節(jié)，營造良好的欣賞氛圍。教案學(xué)習(xí)與體驗再次聆聽，并提出問題，樂曲中有幾個不同的主題，分別能感受到什么樣的場景（三個主題,晨曦、初露、金光萬丈），其次，找出樂曲中依次出現(xiàn)的樂器（長笛、雙簧管、弦樂組）同時鼓勵同學(xué)們表演演奏動作。教材分析：1，管弦樂《晨景》，是挪威作曲家格里格為挪威劇作家易卜生五幕評劇《培爾聽，一段優(yōu)美的音樂傳入我們的耳際。教學(xué)過程：1，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《晨景》。四、課前準(zhǔn)備： 鋼琴多媒體五、教學(xué)過程：一、聽《晨景》聽樂曲《晨景》，你聽聽這一段音樂描繪的是什么? 要求：邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎?。2．通過聆聽管弦樂《晨景》，激發(fā)學(xué)生想象力和對美好生活的熱愛。下面，我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程幾個環(huán)節(jié)來闡述我的說課。我先給同學(xué)們出示一段日出的視頻或圖片，并設(shè)問：“同學(xué)們，你們能看出這是一天當(dāng)中的哪個時刻嗎？”通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的課題《晨景》（板書），這樣既拉近了老師與學(xué)生的距離激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)習(xí)新課做好了鋪墊。第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)首先我啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，讓他們回憶本節(jié)課都學(xué)到了什么，最后我加以總結(jié)并告訴學(xué)生，希望他們能夠更加熱愛生活，熱愛大自然。解決本課難點。通過反復(fù)聆聽欣賞，使學(xué)生能夠哼唱樂曲主題旋律并了解每個樂段所描繪的內(nèi)容。1．聆聽《晨景》主題，聽聽這一段音樂描繪是什么?——聽《晨景》主題。(2)器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。8，感受八六拍的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱關(guān)系。(晨曦微露，初顯陽光，太陽升起)接下來，我們再學(xué)習(xí)一首關(guān)于早晨的歌曲，《清晨》。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。邊模仿動作，邊哼唱。第一篇：晨景教案（本站推薦）教案《晨景》郝鵬飛課型：欣賞課 課時：一課時 教學(xué)