新課標(biāo)魯科版九年級(jí)化學(xué)全套教案-第三單元我們周圍的空氣性質(zhì)活潑的氧氣-免費(fèi)閱讀
【正文】 由此得出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體。氧氣是 色 味氣體 一開(kāi)始同時(shí)伸入兩根帶火星的木條觀察到的現(xiàn)象是 過(guò) 5秒鐘后同時(shí)伸入兩根帶火星的木條觀察到的現(xiàn)象是 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推斷氧氣的哪些物理性質(zhì) 氧氣的化學(xué)性質(zhì) （?。┤鐖D所示，用 坩堝鉗夾取一塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒；然后將木炭插入盛氧氣的集氣瓶中；等燃燒停止后，向集氣瓶中加入少量澄清的石灰水并振蕩。 知識(shí)應(yīng)用： (02福州市 )常溫下，某氣體難溶于水，密度比空氣大，收集該氣體可采用的方法是 ( )。 在 C試管中加入幾塊沸石（或瓷片），將帶火星的木條伸入 C試管口，觀察現(xiàn)象。 增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及制法 教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容分析 教學(xué)對(duì)象分析 實(shí)驗(yàn)用品 教學(xué)過(guò)程 探究目標(biāo)： 探究最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法 明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置 提出問(wèn)題： 如何選擇最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法？依據(jù)是什么？ 如何收集一瓶氧氣？ 如何檢驗(yàn)一瓶氧氣已收集滿？ 收集資料： 回顧一下，寫(xiě)出你所知道的制氧氣的一種方法。 是否明顯有氣泡產(chǎn)生？ 速度快還是慢？ 木條 比較三種方法，你認(rèn)為最適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是
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