【正文】 七、結(jié)果運用中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估作為學(xué)校目標(biāo)考評工作的重要內(nèi)容，縣教育局將對取得“縣級示范學(xué)?！钡膶W(xué)校進(jìn)行授牌，對取得“市級示范學(xué)?！焙汀笆〖壥痉秾W(xué)?！苯o予獎勵，同時對各級各類學(xué)校的考評結(jié)果作為校長考核、調(diào)動、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。平時督查包括開學(xué)工作督查、專項工作督查占總分的10%，完成各股、室、站工作任務(wù)包括典型事跡或工作經(jīng)驗的推廣與通報情況等占總分的5%。⑶、申報學(xué)校交推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革的典型經(jīng)驗材料。⑷、學(xué)校自評應(yīng)組織教職工全員參與，并有學(xué)生代表、家長代表、校外教育機(jī)構(gòu)、共建單位的代表參加，自評報告、整改存在問題（包括素質(zhì)教育特色、辦學(xué)成果、存在問題、整改措施與效果等）應(yīng)獲得教代會審議通過。動態(tài)性原則。三、基本原則方向性原則。②評估結(jié)果將作為授予學(xué)校榮譽稱號的依據(jù)。督導(dǎo)評估采取聽、查、看、訪、談、測等方式對學(xué)校實施素質(zhì)教育資源和學(xué)生素質(zhì)等方面進(jìn)行評估。(一)學(xué)校自評學(xué)校是開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的主體，應(yīng)積極主動地做好自評自建工作。責(zé)任部門校長室教務(wù)處責(zé)任人李福城陳良役各責(zé)任人完成時間2014年9月學(xué)年初制定較為合理完善的計劃，并按計劃開展活動。，各類設(shè)施使用率不高，器材管理和使用制度未落實，學(xué)生試驗次數(shù)偏少?，F(xiàn)將整改情況匯報如下：問題與建議備注 ，未能適應(yīng)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的要求，對素質(zhì)教育評估細(xì)則還應(yīng)全面學(xué)習(xí)理解，進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作水平，從而提升學(xué)校辦學(xué)水平。跟蹤督查已獲得示范學(xué)校稱號的學(xué)校，由確認(rèn)機(jī)關(guān)組織跟蹤督查，縣級示范學(xué)校每年接受跟蹤督查一次，市級示范學(xué)校二年接受跟蹤督查一次，省級示范學(xué)校3年接受跟蹤督查一次。申報事項申報縣、市級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校，須報送的書面材料及其相關(guān)事項，由評估確認(rèn)機(jī)關(guān)自行規(guī)定。主要任務(wù)是：對縣級督導(dǎo)評估提出指導(dǎo)意見，為縣級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督導(dǎo)人員提供教育評價理論和教育評估技術(shù)方面的幫助；對縣級開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估活動的實際效果進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)典型經(jīng)驗，指導(dǎo)全面；負(fù)責(zé)市直屬學(xué)校的督導(dǎo)評估；對申報市級素質(zhì)教育示范學(xué)校實施評估認(rèn)定與復(fù)查，并向社會公布評估與復(fù)查結(jié)果。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)成學(xué)校限期整改；對存在問題較多、經(jīng)整改仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，取消其示范學(xué)校稱號。民主性原則。對學(xué)校辦學(xué)問題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時重新核查確認(rèn)，限期內(nèi)整改無法到位的，取消其示范稱號。申報程序 申報縣級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校，各村小學(xué)申報到中心小學(xué)，由中心小學(xué)申報到縣。(三)縣級督導(dǎo)評估 組織開展對合格學(xué)校和縣級示范學(xué)校的評估與認(rèn)定，寫出書面評估報告，反映評估過程、描述評估結(jié)果、說明評估結(jié)論的事實依據(jù)，指明成績與經(jīng)驗、問題與建議，重大問題整改的期限等，評估結(jié)果向社會公布。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)成學(xué)校限期整改；對存在問題較多、經(jīng)整改仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，取消其先進(jìn)學(xué)校稱號。民主性原則。第一篇：實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估方案關(guān)于黃馬中心小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估方案（試行）的通知各村小學(xué)：為督促、指導(dǎo)我鄉(xiāng)小學(xué)貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)和方針政策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（試行）》和《江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》要求，結(jié)合全鄉(xiāng)教育工作實際，現(xiàn)將《黃馬中心小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（試行）》和《南昌縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們。重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評價過程中的主體作用，使評價成為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與的過程。四、評估對象 全鄉(xiāng)11所完全小學(xué)。七、合格學(xué)校與示范學(xué)校的評估認(rèn)定與管理等級管理對學(xué)校實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估結(jié)果認(rèn)定分為兩個等級，即實施素質(zhì)教育示范學(xué)校和合格學(xué)校。申報事項申報縣級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校，須同時報送以下材料： ①學(xué)校向提出縣級評估的申請報告； ②申報學(xué)校的自評報告和自評表；③申報學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革的典型經(jīng)驗材料。結(jié)果運用實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估結(jié)果，列入我鄉(xiāng)年度督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評價過程中的主體作用，使評價成為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與的過程。四、評估對象全省所有公辦完全小學(xué)、獨立初中、普通高（完）中。六、合格學(xué)校與示范學(xué)校的評估認(rèn)定與管理時間安排全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估2008年開始啟動并試評一批省級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校，用三年時間，到2011年前基本完成首輪評估。申報省級示范學(xué)校須同時報送以下材料：①設(shè)區(qū)市教育局向省教育廳提出省級評估的申請報告(請示)；②申報學(xué)校的自評報告和自評表；③申報當(dāng)年的設(shè)區(qū)市督導(dǎo)評估報告和評估驗收表； ④申報學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革的典型經(jīng)驗材料。跟蹤督查結(jié)束，應(yīng)形成書面報告，由同級教育行政部門重新公布名單，并提出整改意見，同時報送上級教育督導(dǎo)室備案。整改措施召開行政、段長聯(lián)席會議，研究討論整改方案；同時召開全體教師會，組織學(xué)習(xí)素質(zhì)教育內(nèi)涵和評估細(xì)則，進(jìn)一步明確方向，提高認(rèn)識，從而提高學(xué)校辦學(xué)水平。整改措施科學(xué)管理，制定嚴(yán)格的管理和使用制度，由兼職管理人員負(fù)責(zé)，提高各種設(shè)備設(shè)施的使用率，實現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。XX實驗小學(xué)分校二零一四年X月XX日第四篇：西湖區(qū)中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估工作方案西教體發(fā)[2009]11號西湖區(qū)中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估工作方案（試行）為督促、指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（試行）》精神，決定對全區(qū)中小學(xué)校實施素質(zhì)教育進(jìn)行督導(dǎo)評估，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。注重學(xué)校發(fā)展和變化過程，以評促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長效機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，促進(jìn)發(fā)展。、中層干部和教師代表參加的評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評自建工作目標(biāo)和實施方案，組織全校師生員工按照評估標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則要求落實各項指標(biāo)的達(dá)標(biāo)建設(shè)和資