【正文】 結(jié)果等環(huán)節(jié)組成。要建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評自建工作目標和實施方案，組織全校師生員工按照評估標準和細則要求落實各項指標的達標建設(shè)和資料建設(shè)；學(xué)校自評自建工作計劃應(yīng)廣泛征詢教職工意見并在校務(wù)公開欄公示；學(xué)校自評應(yīng)組織教職工全員參與，并有學(xué)生代表、家長代表和村委會的代表參加，自評結(jié)論應(yīng)獲得教代會審議通過。(三)縣級督導(dǎo)評估 組織開展對合格學(xué)校和縣級示范學(xué)校的評估與認定，寫出書面評估報告，反映評估過程、描述評估結(jié)果、說明評估結(jié)論的事實依據(jù)，指明成績與經(jīng)驗、問題與建議，重大問題整改的期限等，評估結(jié)果向社會公布?？h級實施素質(zhì)教育合格學(xué)校由縣級政府教育督導(dǎo)部門評估認定后向社會公布。申報資格申報縣級示范學(xué)校。有下列情形之一的學(xué)校，不具申報示范學(xué)校資格：① 違反上級教育行政部門制定的招生政策，以不正當手段進行“掐尖”招生。申報程序 申報縣級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校，各村小學(xué)申報到中心小學(xué)，由中心小學(xué)申報到縣。上列3種材料各一式三份?？h級示范學(xué)校由縣級政府教育督導(dǎo)室組織評估，教育行政部門確認。經(jīng)縣教育行政部門評估、認定的縣級示范學(xué)校向社會公示后，授予“南昌縣實施素質(zhì)教育示范學(xué)校”稱號并掛牌，示范學(xué)校得分須達到900分及以上，得分須達到700分及以上為合格學(xué)校，得分須達到650分及以下為不合格學(xué)校。對學(xué)校辦學(xué)問題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時重新核查確認，限期內(nèi)整改無法到位的，取消其示范稱號。同時，作為獎評學(xué)校、考核校長的重要依據(jù)，并從縣級示范學(xué)校中，申報若干所省、市級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)國家教育法律、法規(guī)和方針政策，建立和完善以推進素質(zhì)教育為目標的中小學(xué)校督導(dǎo)評估機制，推動各級政府努力辦好每一所學(xué)校，促進教育均衡發(fā)展；指導(dǎo)中小學(xué)校依法治教，全面貫徹教育方針和政策，規(guī)范辦學(xué)行為；激勵學(xué)校加快建設(shè)步伐，比進步、上檔次、求發(fā)展、創(chuàng)先進，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。三、基本原則方向性原則。民主性原則。實效性原則。全面性原則。動態(tài)性原則。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問題，責成學(xué)校限期整改；對存在問題較多、經(jīng)整改仍達不到標準的學(xué)校，取消其示范學(xué)校稱號。五、評估實施中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估的基本程序由學(xué)校自評自建、學(xué)校申請評估認定、教育督導(dǎo)部門評估核定、公布評估結(jié)果等環(huán)節(jié)組成。要建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評自建工作目標和實施方案，組織全校師生員工按照評估標準和細則要求落實各項指標的達標建設(shè)和資料建設(shè)；學(xué)校自評自建工作計劃應(yīng)廣泛征詢教職工意見并在校務(wù)公開欄公示；學(xué)校自評應(yīng)組織教職工全員參與，并有學(xué)生代表、家長代表和社區(qū)、校外教育機構(gòu)、共建單位的代表參加，自評結(jié)論應(yīng)獲得教代會審議通過。主要任務(wù)是：按照三年一輪的全面性原則與要求，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)督導(dǎo)評估的周期與數(shù)量，具體安排中小學(xué)自評和縣級督導(dǎo)評估的計劃；對學(xué)校開展自評工作提出指導(dǎo)意見，提供教育評價理論和教育評估技術(shù)方面的幫助；開展過程性的隨機督查，指導(dǎo)(參與)學(xué)校自評，了解學(xué)校自評過程和結(jié)論的依據(jù)，糾正工作偏差，提出改進工作的建議；組織開展對合格學(xué)校和縣級示范學(xué)校的評估與認定，每完成對一所學(xué)校的督導(dǎo)評估，應(yīng)寫出書面評估報告，反映評估過程、描述評估結(jié)果、說明評估結(jié)論的事實依據(jù)，指明成績與經(jīng)驗、問題與建議，重大問題整改的期限等，評估結(jié)果應(yīng)向社會公布。主要任務(wù)是：對縣級督導(dǎo)評估提出指導(dǎo)意見，為縣級督導(dǎo)機構(gòu)和督導(dǎo)人員提供教育評價理論和教育評估技術(shù)方面的幫助；對縣級開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估活動的實際效果進行調(diào)研，總結(jié)典型經(jīng)驗，指導(dǎo)全面；負責市直屬學(xué)校的督導(dǎo)評估；對申報市級素質(zhì)教育示范學(xué)校實施評估認定與復(fù)查，并向社會公布評估與復(fù)查結(jié)果。等級管理實施素質(zhì)教育示范學(xué)校分為縣級、市級、省級三個層次；實施素質(zhì)教育合格學(xué)校由縣級政府教育督導(dǎo)部門（設(shè)區(qū)市教育行政部門直屬學(xué)校由設(shè)區(qū)市政府教育督導(dǎo)部門）評估認定后向社會公布。有下列情形之一的學(xué)校，不具申報示范學(xué)校資格：① 違反上級教育行政部門制定的招生政策，以不正當手段跨區(qū)域“掐尖”招生。申報程序縣級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校，中學(xué)由學(xué)校申報，小學(xué)由中心小學(xué)申報；市級示范學(xué)校由縣級教育行政部門申報；省級示范學(xué)校由市級教育行政部門申報。申報事項申報縣、市級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校，須報送的書面材料及其相關(guān)事項，由評估確認機關(guān)自行規(guī)定。上列4種材料各一式三份。縣級示范學(xué)校由同級政府教育督導(dǎo)室組織評估，教育行政部門確認；市級示范學(xué)校由同級政府教育督導(dǎo)室組織評估，教育行政部門確認。經(jīng)省教育廳評估、認定的省級示范學(xué)校向社會公示后，授予“江西省實施素質(zhì)教育示范學(xué)?！狈Q號并掛牌；省級評估按《江西省中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標體系》，量化得分須達到900分及以上，省級實施素質(zhì)教育示范學(xué)校應(yīng)在當?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懀a(chǎn)生示范輻射作用。跟蹤督查已獲得示范學(xué)校稱號的學(xué)校，由確認機關(guān)組織跟蹤督查，縣級示范學(xué)校每年接受跟蹤督查一次，市級示范學(xué)校二年接受跟蹤督查一次，省級示范學(xué)校3年接受跟蹤督查一次。對學(xué)校辦學(xué)問題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時重新核查確認，限期內(nèi)整改無法到位的，取消其示范稱號。第三篇：實驗小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估整改方案實驗小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估整改方案為全面貫徹落實上級教育精神，我校認真按照省、市、縣教育督導(dǎo)有關(guān)文件要求，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校辦學(xué)水平的提升。2014年6月中下旬，學(xué)校自評小組對照標準，對學(xué)校實施素質(zhì)教育情況進行全面自評，撰寫出《自評報告》，于6月下旬，經(jīng)學(xué)校教代會審議通過。現(xiàn)將整改情況匯報如下：問題與建議備注 ，未能適應(yīng)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的要求，對素質(zhì)教育評估細則還應(yīng)全面學(xué)習(xí)理解，進一步提高教育教學(xué)工作水平，從而提升學(xué)校辦學(xué)水平。責任部門辦公室教務(wù)處責任人李福城各專題組負責人完成時間2014年9月8月27日召開全體教師會，全面貫徹實施素質(zhì)教育要求。整改措施加大資金投入，完成所有教室多媒體設(shè)備的配置；進一步利用學(xué)校網(wǎng)站，建立并完善學(xué)校教學(xué)資源庫。整改措施按照“五課型”達標要求，強化教學(xué)管理措施，加強對教師備課的檢查，做到有效備課