小學(xué)語文五年級教案——抓住情感這一主線教月光曲-免費閱讀
【正文】 從貝多芬那兒他們也獲得了自信，今后他們會怎樣去面對生活呢？此語一生，教室里一下子沸騰了，學(xué)生們抒發(fā)了自己美好的心愿，有的說盲姑娘的眼睛好了，她和她哥哥過上了幸福的生活；有的說盲姑娘對生活充滿了信心，她經(jīng)過努力練琴，成了一位盲人音樂家。我將每個人物說話的前面加上一些表示感情的詞語，如皮鞋匠看見進(jìn)來個陌生人，站起來（驚訝地）問，貝多芬（誠懇、熱情地）說，盲姑娘聽了貝多芬的曲子，（驚喜、贊美地）說。他們讀得非常投入，我不失時機(jī)地問道：你們剛才讀的時候聲音非常低沉，這是為什么呢？學(xué)生告訴我兄妹倆家太窮了，妹妹渴望聽貝多芬彈曲子，卻買不起音樂會的入場券。接下來，我問：剛才的音樂好聽嗎？學(xué)生異口同聲答到：好聽！我接著問：你們知道這是誰的曲子？學(xué)生告訴我是貝多芬創(chuàng)作的《月光曲》。小學(xué)語文五年級教案——抓住情感這一主線教《月光曲》
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