小學(xué)語文五年級教案——月光曲教學(xué)設(shè)計之八-免費閱讀
【正文】 我們說創(chuàng)作是要有靈感的?！ 、诿┪堇稂c著一支蠟燭。 文章在敘述過程中，幾次對環(huán)境進(jìn)行了描寫？ ?。梢哉垖W(xué)生把寫環(huán)境的語句畫下來，分句體會?！ 是因為盲姑娘愛音樂懂音樂,是貝多芬先生的知音?！ ∶す媚锖芟矚g貝多芬的曲子，只要能聽一聽貝多芬的演奏就是很高興、很滿足的事情；同時，也說明她很喜歡音樂。(月亮初升......月亮越升越高；微云一縷一縷；大海平靜......波濤洶涌。 引導(dǎo)學(xué)生體會出： ?、儇惗喾疫@位著名的音樂家，彈奏出來的曲子是一流的，而且這首曲子是貝多芬即興創(chuàng)作的，是帶著感情創(chuàng)作的，有很大的感染力。 二、教學(xué)用具： POWPOINT幻燈片、《月光曲》的音樂、課文中有關(guān)描寫《月光曲》的畫面（條件允許） 三、教學(xué)過程： 一、啟動：談話激趣 同學(xué)們，也許你們聽說過大音樂家貝多芬和他的《月光曲》吧！大家知道這首曲子是如何譜寫成的嗎？通過學(xué)習(xí)課文《月光曲》，大家一定會有所收獲。抓住環(huán)境特點，體會《月光曲》創(chuàng)作的背景，理解《月光曲的內(nèi)容?！ W(xué)生可以分清皮鞋匠靜靜地聽著和皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛是在描寫實在事物。又在自己清貧的家中迎來了著名的音樂家是多么的興奮，她一定會好好珍惜這來之不易的機(jī)會的。） 貝多芬聽到了兄妹倆的對話，這使得他一定要走進(jìn)茅屋，為兄妹倆彈琴。（ ?。 ．哥哥，你不要傷心，這音樂會對我來說可聽，可不聽，你別在意?！ 思維補(bǔ)白:貝多芬沒有回答,
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