小學語文五年級教案——月光曲教學設(shè)計之一(2)-免費閱讀
【正文】 濃重的大霧彌漫在天地之間。） 2．綜合訓練，發(fā)展技能。這段主要寫兄妹倆被美妙的琴聲怎樣了，等他們清醒過來，貝多芬早已去干什么了？這樣，學生很輕松地達到背誦。被月光照得雪亮的，皮鞋匠看昏，月光正照在。月光，茅屋里的一切，顯得?！ ?．指導有感情地朗讀課文。貝多芬悄然而來，悄然而去，給兄妹倆帶來一片溫馨的人間之愛和一次美妙的藝術(shù)享受。） ?。ㄒ魂囷L把茅屋里的蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽?！ ?．回歸全文，歸納中心。例如，盲姑娘想聽貝多芬演奏的不同語氣，皮鞋匠因買不起入場券的隱隱痛楚，盲姑娘懂事地安慰哥哥以及貝多芬說明來意時誠懇、熱情，盲姑娘聽完一曲后的贊美、驚喜，貝多芬見盲姑娘認出自己的深深激動等，都要讀得恰如其分、真實感人。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。） （2）學習第二段。 第三層（10）講貝多芬飛奔回客店，花了一夜工夫把曲子記錄了下來?！ ”疚目煞謨刹糠郑骸 〉谝欢危?）總起。 微波粼粼：水清澈的樣子。 ?。?）指名朗讀課文（分節(jié)朗讀），正音。本文寫的是一個傳說，生動地記敘了貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過?！ 。ǘ┴惗喾以诩磁d創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化既是教學重點，也是難點，主要通過理解重點詞句包含的意思來解決。 2．新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續(xù)續(xù)、水天相接、記錄、微波粼粼?！ ?．從貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會貝多芬的思想感情?！ ∥濉⒔虒W步驟 第一課時 ?。ㄒ唬┟鞔_目標 1．檢查預習，質(zhì)疑問難。板書課題。課文指貝多芬把剛才彈奏的《月光曲》寫成曲譜。） （2）《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的？把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容找出來，做上記號，然后讀一讀?！ 〉诙糠挚煞秩龑樱骸 〉谝粚樱?）講貝多芬散步時聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲?！ 。ǘ┲攸c、難點及目標完成過程 1．復習檢查： 指名讀課文，說說本文寫了一件什么事？（本文主要寫德國音樂家貝多芬創(chuàng)作譜寫《月光曲》的經(jīng)過。c．貝多芬彈的第一首曲子是盲姑娘彈不好的那首曲子。他用樂曲把這種思想感情表達出來了。因為盲姑娘眼睛瞎了，是看不見的，但是她懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，她聽得入神了，所以說她仿佛也看到了。 2．說說貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時感情的變化過程?！ ?．學習第二
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