小學語文五年級教案——月光曲第二課時教學設計之一-免費閱讀
【正文】 片斷訓練?！ 。?）聽到這首樂曲，盲姑娘的神態(tài)怎樣？（睜著不大的眼睛?！ ∨鍙椬嗟谝皇讟非慕?jīng)過。 難點：引導學生體會《月光曲》的情境。小學語文五年級教案——《月光曲》第二課時教學設計之一 教學目的 了解《月光曲》是怎樣譜寫成的?！ 〗虒W工具 有關本課規(guī)定的掛圖、小黑板、幻燈片、錄音機?！ 。?）一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步聽到了什么？（聽到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲）解釋：斷斷續(xù)續(xù) （2）這琴聲為什么引起他的特別注意？（正是他的曲子） ?。?）貝多芬靠近茅屋，又聽到了什么？（兄妹的對話） （4）貝多芬為什么要走進茅屋？ ?。?）貝多芬走進茅屋干了什么？（彈琴） ?。?）他為什么彈琴？聽到這話，看到這情形，這一切使貝多芬想到什么？激起貝多芬
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