小學語文五年級教案——有趣的發(fā)現教學反思-免費閱讀
【正文】 就是把一樣東西和另一樣東西比。觀察rsquo?！ ∪⑼貙捳Z境，鼓勵質疑 學生不敢質疑，主要有兩種心理：一是自尊心理；二是緊張心理。mdash?！ 。ㄟ@一部分的設計簡明扼要，在不知不覺中營造了一個似朋友般面對面交流的平等、和諧的學習氛圍。mdash。在教學這篇課文時，我注意利用情境教學，取得了一定果?！ 。◣煱鍟鴐dash。mdash。整個教學情境的鋪設由始而終，激發(fā)學生興趣，適合小學生的心理發(fā)展的特點。由于學生非常投入： 奇怪，我在其它地方都能看到那種吃旁小的昆蟲的，怎么會在這個島上就看不見呢？到底是什么原因呢？從語氣到表情，學生可以說表演得非常精彩?！ ∪缭趯W習課文第三節(jié)時，師問：你覺得達爾文找到答案容易嗎？你是從哪些詞語看出來的？大部分學生都能找到許多反復終于，可是趙子涵卻把小手舉得高高：老師，我有補充！他的小臉因為激動而漲得通紅，我覺得lsquo。mdash。 內容總結
（1）小學語文五
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