小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)反思(文件)
【正文】 容易來(lái)。比較rsquo。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)反思
課文《有趣的發(fā)現(xiàn)》講述了生物學(xué)者達(dá)爾文對(duì)太平洋中的一個(gè)小島上的昆蟲的觀察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理，在有趣發(fā)現(xiàn)中滲透科學(xué)思想的教育
（2）（這一部分的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要，在不知不覺中營(yíng)造了一個(gè)似朋友般面對(duì)面交流的平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍
（3）用簡(jiǎn)短的過(guò)渡語(yǔ)導(dǎo)入本課的教學(xué)
（4）在這樣的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中，教學(xué)是那樣的自然而活潑
（5）就是把一樣?xùn)|西和另一樣?xùn)|西比
6。我現(xiàn)在知道為什么島上只有兩中昆蟲了，我來(lái)讀這一段 我想，在這樣的課堂中，教師已經(jīng)不再需要那樣努力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行所謂的思想教育了，當(dāng)學(xué)生完全進(jìn)入角色的時(shí)候，他們應(yīng)該都能體會(huì)到科學(xué)家的人格魅力，為科學(xué)家的精神所感動(dòng)。mdash。lsquo。 如在學(xué)習(xí)課文第三節(jié)時(shí)，師問(wèn)：你覺得達(dá)爾文找到答案容易嗎？你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？大部分學(xué)生都能
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