20xx小學語文五年級教案——夕照第二課時教學設計之一-免費閱讀
【正文】 學生是開展的主體，是學習的主人。 2．在問題設計上，注重引導學生經 歷學習過程，領悟學習方法。 〔 2〕請同學們課后繼續(xù)搜集夕照圖片，瀏覽欣賞有關夕照的美文，自己動筆寫夕照，辦一期迷人的夕照展?！? 這局部教學是本課教學的重點。 學生經聲讀，勾畫，在書中標注自己的感受。 4 ⑤作者是怎么寫的。 五、教學過程設計 1．課前觀察夕照，初步領略美 讓學生親身觀察夕照，初步領略夕照的迷人。 4．學習按照事物開展的順序觀察的方法 。又通過太陽 下落時色彩的變化，形象地描繪出各個階段的特點。mdash。結合生活經驗，表達升華美 mdash。最后作者在迷戀贊美夕照景色的同時，又賦予了它深刻的含義。 四、教學重點、難點 本文是一篇寄情于景的文章，品味語言中欣賞感悟美景，體會作者當時時思想感情應成為閱讀本文的主旋。然后課前組織交流，為課上理解想象感悟夕照的美打下根底。 同意大家意見，想用這四個字來概括〔板書：朗讀欣賞〕，行嗎？朗讀欣賞作者那如詩的語言，朗讀欣賞作者筆下令人神往的夕照。 〔 4〕選擇自己喜歡的段落，用你喜歡的讀書方式欣賞交流吧。教師要相機引導學生抓住用得準確而生動的詞句以及作者絕妙的擬人、比喻等修辭方法的運用，通過多種方式的朗讀〔如配樂、伙伴合作讀等〕，想象、欣賞夕照的美，理解、體會作者流露于字里行間的情感。 5．附板書 朦朧美 夕照 藝術美 迷人 生命美
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1