20xx小學語文五年級教案——夕照第二課時教學設(shè)計之一(更新版)
【正文】 略，設(shè)計了課前觀察夕照，初步領(lǐng)略美 mdash。 二、教學分析 文章通過對夕陽西下整個過程的描寫 ,表達了作者對夕照熱愛、贊美的思想感情。 2．有感情地朗讀課文，背誦課文。 3 從語言到它所描繪的圖像的想象，需要學生有很強的觀察生活、積累生活的能力，以及學生對文字的感悟能力。那這節(jié)課同學們想再去學點什么？怎么學呢？ 估計學生會有如下情況： ①讀課文，進一步感受夕照的迷人。〔老師幽默地說：對光讀不想，不就成了小和尚念經(jīng)了？怎么感悟到美呢？〕 ③和同學一起讀，共同欣賞。 ①從太陽被裹上橘黃色至啊，它和我們一樣淘氣！ ②從這會兒至成了小姑娘臉上害羞的紅云了。 3．結(jié)合生活經(jīng)驗， 表達升華美 〔 1〕欣賞到這兒，我真有點兒陶醉了。 在設(shè)計 ?夕照 ?一課教學時，我以學生開展為本，努力通過自己的教學，幫助學生完善自己，開展自己。小和尚 rsquo。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?夕照 ?第二課時教學設(shè)計之一 一、教學理念 依據(jù)課標精神，考慮本文特點，從學生實際出發(fā)，以 ?夕照 ?一文的自 然美、語美、情感美為欣賞的核內(nèi)容，充分發(fā)揮信息技術(shù)與學科整合的優(yōu)勢，我制定了以讀悟美、合作欣賞的教學策略，設(shè)計了課前觀察夕照，初步領(lǐng)略美 mdash 〔 2〕〔老師說：嗯，互相幫助，合作交流，方法好 〔 3〕這本身就是在幫助學生認識自己，評價自己，開展自己
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