20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——月光啟蒙第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 良好的根本功和比擬獨(dú)特的設(shè)計(jì)，也讓聽課的老師和學(xué)生受到了感染，最后的一曲贊頌?zāi)笎鄣母?，更讓學(xué)生動(dòng)情地流下了自己的眼淚?！? 是的，千古黃河，勤勞的人們總是滿懷希望的耕種，那歌謠便從黃河故道中流傳下來?！怖蠋燁I(lǐng)唱〕 4 〔老師確實(shí)下了不少功夫，準(zhǔn)備了這樣的音樂。 班長發(fā)言 我這么想著你們，你們有沒有想我，為什么？ 師生交流 〔吉建和老師想通過多種方式讓學(xué)生放松，甚至有些試圖得到全場聽課教師的的味道，但娛樂的效果還是比擬 好的，殊不知對于我身邊的鹽城當(dāng)?shù)氐睦蠋焷碚f，已經(jīng)耳熟能詳，您說的每一句話，似乎大家都很清楚，我身邊的一位教師就不斷地提在你前面說您將要講的話，呵呵！被人猜透了！〕 同學(xué)們你們的表現(xiàn)十分精彩，老師讓大家聽一段音樂 一、課前談話 2 ，你們會(huì)想到什么樣的情景嗎？〔師生交流〕 ：在這寧靜溫馨，月光入水的夜晚，母親給我唱歌曲，講故事、唱歌謠，講謎語 在母親的陪伴下，作者是多么幸福啊？你們有沒有想過長大后的作者做什么職業(yè)呢？ 書上是怎樣說的？翻開書讀一讀 ?！仓该x，齊讀〕讀這段話還要怎樣讀？深情的母親唱這些歌謠的時(shí)候，為什么要深情呢？你能不能朗讀讀出母親的愛？〔學(xué)生讀〕 還有誰也能像他這樣深情地讀讀呢？〔學(xué)生讀――齊讀〕 現(xiàn)在知道怎樣讀這兩首歌謠了吧？我再請剛剛那位
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