小學(xué)語文五年級教案——月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)之六-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?。础⒄垖W(xué)生試背最后三個自然段。開始，音樂可能是徐緩的，使人聯(lián)想到月亮升高，穿過微云。提問：貝多芬為什么彈完了一曲又彈了一曲？ 二、深入學(xué)習(xí)貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的部分。貝多芬自己彈起來，她立刻聽得入了神。教師介紹萊茵河是歐洲的大河之一，流經(jīng)好幾個國家，包括德國。他一生創(chuàng)作了大量的舉世聞名的音樂作品，《月光曲》就是其中的一首。 ?。础⒂懈星榈乩首x課文，背誦最后三個自然段。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ?。?、領(lǐng)會貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時的心情?！ 。场⑹裁词莻髡f（民間流傳的說法）課文從哪兒到哪兒是講關(guān)于《月光曲》的傳說的？（第二自然段到課文結(jié)束）把課文分成兩部分，應(yīng)該怎樣分？ ?。础⒄垉擅麑W(xué)生朗讀課文，讀后評議，糾正讀音。 ?。?、貝多芬是人民喜愛的音樂家，從什么地方可以看出來？（他到各一旅行演出，甚至來到一個小鎮(zhèn)上。一曲完了，她激動地說：彈得多熟?。「星槎嗌钅?！并且由此猜出了彈琴的人正是貝多芬本人。 ?。?、指名朗讀八至十自然段，糾正讀得不正確的地方。再后來，音樂可能高昂激越，使人聯(lián)想到月光下風(fēng)起浪涌?！ ∷?、指導(dǎo)學(xué)生識記生字?！ 。?、朗讀指導(dǎo)。他之所以會有
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