20xx小學語文五年級教案——月光曲教學設計之七-免費閱讀
【正文】 同時，看一看還有沒有新的問題。 同學都來讀一讀這些句 子，展開自己豐富的想象，試一試你能看到怎樣的畫面。今天，就讓我們一起走進這個故事，看看這首曲子是怎樣創(chuàng)作出來的。 二、交流預習，以學定教 交流收獲： 〔 1〕同學們已經讀了這個故事，那么誰能簡單地說一說這個故事主要講了一件什么事？ 〔 2〕 在這個故事中，貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子？〔假設學生答上一個問題時已說出，這里就靈活處理〕哪一個自然段描寫了貝多芬彈奏 ?月光曲 ?的內容？ 2 質疑問難：在讀書的過程中，你有沒有遇到不明白的問題或是想進一步探究的內容？〔根據學生問題的多少確定是直接交流還是小組討論再交流〕 梳理問題：確定重點要解決的問題并相機板書?！采僮x書想象〕〔目的是憑借語言文字所描繪的畫面，了解樂曲內容，為體會貝多芬感情變化奠定根底〕 交流，讀了這些句子，你看到怎樣的畫面？ 窮兄妹倆聽著這首曲子看到了這么美麗的畫面！那這究竟是一首怎樣的曲子？同學們想不想親耳聽一聽？ 播放音樂，教師感情朗讀描寫窮兄妹倆聯想的句子，要盡可能使課文語言與音
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