小學語文五年級教案——抓住情感這一主線教月光曲(留存版)
【正文】 ）他們讀得非常投入，我不失時機地問道：你們剛才讀的時候聲音非常低沉，這是為什么呢
5。 課文第五mdash。全文的主線非常清楚，那就是以貝多芬的情感貫穿全文。 二、以指導朗讀來導情 當學生的感情被調動起來后，就很容易引導他們進入課文的意境，讀起書來也一定是飽含感情。學生們在畫面的感染下，再加上自己所體會出的感情，讀起來情緒激昂，形成讓人心弦震顫的節(jié)奏美感。這樣，學生的感情很容易被調動起來，也更好地體會了人物的思想感情。 課文的重點與精華是第九自然段，這是《月光曲》的內容，也體現(xiàn)了貝多芬感情的變化，要引導學生重點掌握，把握感情。伴隨著和諧優(yōu)美的曲子，很快把學生帶入愉悅其耳目，激動其心靈，開發(fā)其智力，感受其情趣的境界，他們完全沉浸在音樂的熏陶之中。我引導學生進行了填詞朗讀。至此，學生們迸發(fā)
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