小學(xué)語文四年級(jí)教案——霧凇第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-免費(fèi)閱讀
【正文】 誰愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶著游客們邊游覽，邊介紹呢？（評(píng)一個(gè)最佳導(dǎo)游，獎(jiǎng)勵(lì)） 七、總結(jié)全文，布置作業(yè) 霧凇的美，美在壯觀，美在奇絕。最初像（），逐漸變成（），最后（）。） 5從這些詞語中你體會(huì)到了什么？ ◆師：這些詞和句告訴我們霧凇是無聲無息地、慢慢地逐步凝結(jié)而成的，需要一個(gè)很長(zhǎng)的過程?！ ?看霧凇錄象，說說你看到了什么？ 3如此美麗的霧凇，你想讀好它嗎？出示第二句話（自讀、指名讀） 4過渡：霧凇那如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花綴滿枝頭，奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是 師板書：奇觀 5讓我們?cè)賮碜x一讀，讀出霧凇的美麗，奇特，讀出我們的自豪心情。這節(jié)課我們就一起跟著作者來到吉林欣賞這美麗的霧凇。mdash。樹木（）。呀?。ㄖ笇?dǎo)朗讀） 五、指導(dǎo)賞背 課文雖然很短，但卻把霧凇的美麗寫得如此淋漓盡致。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級(jí)教案—
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