【正文】 生動(dòng)筆寫?！薄拔颐靼琢?老奶奶再見(jiàn)!”?聽(tīng)了老奶奶的安慰,小華心中的“結(jié)”一下就松開了。（生討論）通過(guò)交流明確說(shuō)明事理要按一定的時(shí)間順序，按照時(shí)間順序能使文章更具條理性。指名讀，生讀的不到位的地方，師再指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)文章主要說(shuō)明了什么道理）禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《談禮貌》,板書課題，指導(dǎo)讀好課題。沒(méi)有像徐秀娟這樣愛(ài)鳥、護(hù)鳥，為了心愛(ài)的鳥兒甘愿獻(xiàn)出自己寶貴生命的人，我們到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢？讓我們一起記住徐秀娟的這句話。請(qǐng)同學(xué)們留意這個(gè)詞：人工（齊讀）師；從這個(gè)詞，你想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：是呀，這么多大面積的樹林離不開林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)呀。我想，此時(shí)此刻，不僅是作者，我們每個(gè)人都被感染了，你會(huì)歡呼些什么？學(xué)生簡(jiǎn)單交流師：是呀，這樣的場(chǎng)面，深深地感染了作者，也感染了我們。）b誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出這么多鳥一起歡叫的熱鬧場(chǎng)面。（三、）學(xué)習(xí)第五自然段師：夕陽(yáng)已漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。它們?cè)趦A訴、在呼喚、在互相應(yīng)和，（點(diǎn)擊變換顏色）你一言，我一語(yǔ)，可熱鬧啦。）②師：我們能不能把這段話連起來(lái)讀好，讀出這種壯觀的場(chǎng)面呢？一邊讀一邊想象畫面。交流句子①一開始還是一小群一小群．．．．．．地飛過(guò)來(lái)，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。難點(diǎn)：懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛(ài)。敬人者,人恒敬之。還可以用一兩句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)禮貌的感受。（1）默讀課文，說(shuō)明周總理是怎樣為我們作表率的？從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)，有感情的讀一讀。（1）指名讀，思考：這一段講了什么？說(shuō)明什么問(wèn)題？用書上的語(yǔ)句概括。自讀，思考：為什么要禮貌待人？（1）什么叫優(yōu)良傳統(tǒng)？（2）課文引用的古訓(xùn)：君子不失色于人，不失口于人（齊讀）是什么意思？（3）君子指什么樣的人？遜什么意思？（4）理解彬彬有禮、出言不遜。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（齊讀課題）學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑：（什么地方要講禮貌？禮貌對(duì)我們來(lái)說(shuō)有何意義？）二、初讀課文提出自學(xué)要求。我們班不少同學(xué)在這方面做的很好。正確、流利、有感情地朗讀課文。點(diǎn)幻燈顯示名言、古訓(xùn)和故事指名領(lǐng)讀,講述經(jīng)典故事。(三個(gè)小故事,我們都學(xué)完了。師:“禮貌”二字有什么意義呢?(“禮貌”是良好品德的表現(xiàn),又是高尚文明的表現(xiàn)?！鬃游鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。（板書）七、拓展延伸，實(shí)踐禮貌希望我們今后懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言做一個(gè)有禮貌的孩子。）（二）合作學(xué)習(xí)后兩個(gè)故事1．老師想考考同學(xué)們的合作探究能力，請(qǐng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)第二、三個(gè)故事。）下面，我請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一個(gè)故事，注意要把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言讀好。課件出示：1．課文開頭先推出道理：古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。2．學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。與禮貌有關(guān)的成語(yǔ)：a程門立雪 —— 是說(shuō)對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬；b孔融讓梨 —— 講弟兄間的謙讓；c舉案齊眉 —— 指夫妻間的禮貌，相敬如賓。課文2—4自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的重要，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪些是說(shuō)明道理的語(yǔ)句（）。挑選自己認(rèn)為讀得最好的一兩句或一段，當(dāng)眾讀一讀，師生評(píng)點(diǎn)。教學(xué)步驟：一、揭示課題同學(xué)們，我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)“文明古國(guó)，禮儀之邦”。正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）交流A、生交流第一個(gè)例子：（牛皋問(wèn)路岳飛問(wèn)路）根據(jù)生交流，師板書：馬上施禮呔，爺問(wèn)你下馬施禮請(qǐng)問(wèn)B、師：作者用哪句話來(lái)概括了這兩種情況的？請(qǐng)大聲齊讀：出示句子：禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌（板書：人心暖討人嫌）C、小結(jié)并指導(dǎo)朗讀第2自然段（牛皋表現(xiàn)，用否定語(yǔ)氣；岳飛表現(xiàn)，用贊美的語(yǔ)氣）D、齊讀第2自然段繼續(xù)交流（第2個(gè)例子）A、師根據(jù)學(xué)生交流，后板書：連忙抬起腳對(duì)不起微笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系B、齊讀最后一句板書：避免糾紛架起橋梁C、指導(dǎo)朗讀：（讀出平和、高興的語(yǔ)氣）D、齊讀第3自然段交流第3個(gè)例子?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待事件，擁有陽(yáng)光、樂(lè)觀、寬容的心態(tài)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題指名說(shuō)說(shuō)常用的禮貌用語(yǔ)有哪些？板書：談禮貌學(xué)習(xí)貌，指名組詞。A、學(xué)生交流，師板書：文雅和氣寬容安慰，不能怪你溝通心靈反映情操和修養(yǎng)B、指導(dǎo)朗讀C、齊讀第4自然段（3）練習(xí)（出示填空題）（4）可見(jiàn)要寫禮貌待人，就要把具體的態(tài)度和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)寫，這樣才能寫得生動(dòng)感人。懂得禮貌待人能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。三、再讀課文，整體感知學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理（禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)第一個(gè)例子：?jiǎn)柭罚?）、指名讀第二自然段，其他學(xué)生動(dòng)筆根據(jù)要求圈畫。（二）、學(xué)習(xí)第五自然段（1）指名讀，想想每句話告訴了我們什么？（2）理解“交往”（3）齊讀第2句話（理解“恰當(dāng)?shù)亍薄ⅰ昂椭C”）（4）這一自然段在課文中起什么作用？（5）指導(dǎo)朗讀，齊讀第5自然段（6）小結(jié)，板書：關(guān)系更和諧，生活更美好三、拓展延伸，實(shí)踐活動(dòng)小組之間創(chuàng)設(shè)情景演“禮貌”。搜集生活中禮貌待人的事例。2．初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。教學(xué)方法：教師“先扶后放”，授生以法，學(xué)生自學(xué)合作，積極參與。2．然后舉例論證：司馬光“警枕”自勉；童第周勤能補(bǔ)拙。其他同學(xué)拿好書，注意傾聽(tīng)并思考： 牛皋、岳飛同向一位老者問(wèn)路，結(jié)果卻完全不同。（課件出示）這兩個(gè)故事分別講了什么內(nèi)容？通過(guò)這兩個(gè)故事明白了什么道理。1．你知道的禮貌用語(yǔ)有哪些？2．選一個(gè)能說(shuō)明禮貌待人好處的事例說(shuō)一說(shuō)來(lái)?！?jiǎng)涫ё?，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。禮貌:是指語(yǔ)言動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)。它們都是講一個(gè)故事,說(shuō)明一個(gè)道理。六、總結(jié)提高歌唱禮貌這節(jié)課你懂得了什么?說(shuō)一說(shuō),你身邊發(fā)生的文明禮貌的事?課后,用典型故事說(shuō)理的方法把它寫下來(lái)。懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。但也有一些同學(xué)還沒(méi)有注意到禮貌的重要性。朗讀課文，碰到生字讀讀生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音；難讀的句子多讀幾遍，把它讀流利。初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。請(qǐng)同學(xué)們用課文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句古訓(xùn)的意思。（2）介紹《說(shuō)兵全書》是一部小說(shuō)，岳飛是書中的主要人物。（2）齊讀小結(jié)：可見(jiàn)，為了說(shuō)明一個(gè)道理，要從不同的角度，選擇合適的事例，再根據(jù)這個(gè)事例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)理，才能使人信服。）學(xué)生生交流古今中外關(guān)于禮貌的古訓(xùn)、名言、俗語(yǔ)、格言或自己的感受。(《孟子》一個(gè)人的禮貌,就是一面照出他的肖像的鏡子。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：（一、）導(dǎo)入：談話：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課，一起讀課題——《灰椋鳥》通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，作者看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看灰椋鳥。沒(méi)有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至