【正文】 總的來說，此次的參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的教師都感到收獲很多，有機(jī)會(huì)與名校的老師進(jìn)行面對面的交流，通過交流解決了一些自己教學(xué)中的困惑及問題。班級管理上對學(xué)生進(jìn)行制度化的管理，讓學(xué)生在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的方方面面都有制度進(jìn)行著約束。牛超校長舉了一個(gè)例子，初中部一個(gè)學(xué)生周周清沒有過關(guān)而私自離校了，學(xué)校通知家長后，家長當(dāng)天晚上就開車將孩子送回了學(xué)校，并且明確的對孩子說：“周周清過不了關(guān)你就不要回家來見我們。在學(xué)生日常管理上更是進(jìn)行嚴(yán)格的管理。我們都知道效率=總工作量/完成工作的時(shí)間。永威課堂的高效也還在于在課中發(fā)現(xiàn)授課教師授課中存在的問題，并及時(shí)的解決問題，教師逐步提升自己授課的能力。也就是說：永威課堂的緊張、高效不是從師生行禮后開始的，而是從課前3分鐘就已經(jīng)開始了。3月2日驅(qū)車返回學(xué)校。我們學(xué)校如果要想在課改中有成效，這兩者是缺一不可的。這一管理模式的改革，促進(jìn)學(xué)校管理水平與效益的進(jìn)一步提升。我們披星帶月從凌晨4點(diǎn)出發(fā)，雖然在永威停留了不到一天時(shí)間，但心靈上受到了很大的震撼，感到收獲頗豐。四是要學(xué)習(xí)蔡林森校長對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。永威學(xué)校把“教好每一個(gè)學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起”作為教育理念，這是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。中國教育學(xué)會(huì)、江蘇省教育學(xué)會(huì)、河南省教科所多次在永威學(xué)校主辦課改研討會(huì)，《中國教育報(bào)》、《人民教育》等權(quán)威教育報(bào)刊多次報(bào)道永威經(jīng)驗(yàn)。教師間也捆綁承包，共同提高。到過永威中學(xué)的人，都會(huì)被3000多名學(xué)生吃飯的場面所感動(dòng)，那整齊、統(tǒng)一、衛(wèi)生、文明的就餐過程，讓人永遠(yuǎn)無法忘記。確實(shí)，我們觀摩了永威學(xué)生用餐的情景：下課鈴響后，按照事先排好的就餐順序，不同年級的學(xué)生分時(shí)段走進(jìn)餐廳，每個(gè)學(xué)生都有自己固定的位置。這種模式看似簡單，操作起來一定是有難度的，貴在堅(jiān)持?！爸苤芮濉蓖瑯硬豢苫蛉保麄儗?shí)施周五驗(yàn)收制度，主要驗(yàn)收數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科?！昂蠼獭睂W(xué)生通過自學(xué)掌握的一律不教，教的方式是“兵教兵”，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的，教師給予評定，幫助更正及補(bǔ)充。它是以教師為“導(dǎo)演”，學(xué)生為“演員”呈現(xiàn)的。三、教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練到永威來學(xué)習(xí)不談他的教學(xué)模式是不可能的。”“你能做到邊走邊思考問題嗎？你能做到邊走邊背英語單詞嗎？”??孩子們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)了有條理的去安排一天的學(xué)習(xí)與生活。目前，永威學(xué)校已成為焦作市乃至河南省民辦教育的亮點(diǎn)，先后被焦作市教育局、沁陽市教育局確定為中小學(xué)校長、教師培訓(xùn)基地。老師照樣該輔導(dǎo)輔導(dǎo)、該糾正就糾正，學(xué)生該做題做題、該討論討論，絕對不會(huì)亂了陣腳，而且始終相信自己給大家展示的就是最好的。一、永威人的自信一進(jìn)永威就可以看到“創(chuàng)建中國一流世界知名學(xué)?！薄皼]有教不好的學(xué)生”的標(biāo)語，看到這些我的第一感覺就是這個(gè)學(xué)校自信、豪氣。整個(gè)管理充分體現(xiàn)出以人為本，學(xué)生為主的管理理念，真正體現(xiàn)了為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生的原則，為學(xué)生健康發(fā)展提供了科學(xué)的平臺(tái)。濃郁的校園文化氛圍，給學(xué)生營造了時(shí)時(shí)處處耳濡目染的文明禮貌教育，德育教育，天文地理，人文景觀教育的空間。第一篇：參觀學(xué)習(xí)沁陽市永威學(xué)校心得體會(huì)（定稿）參觀學(xué)習(xí)沁陽市永威學(xué)校心得體會(huì)今年有機(jī)會(huì)于4月13日15日去河南沁陽市永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，我們一行四十多人于4月13日下午六點(diǎn)多鐘，來到永威學(xué)校。學(xué)校的壁窗、墻面、樓道、及餐廳、廁所、教室、等等都有合乎時(shí)宜、場所，又分年齡段學(xué)校接受的，噴繪的標(biāo)語、圖文并茂。那么這些東西是怎樣體現(xiàn)出來的呢？學(xué)校的各個(gè)管理過程都實(shí)現(xiàn)了公開，開放的模式，外地客人來，交上10元領(lǐng)上一個(gè)聽課證，隨便聽，隨便看，隨便拍照，隨便打聽，可以說學(xué)校的方方面面，都是透明的，扎實(shí)的，是經(jīng)得起人們?nèi)⒂^，是值得學(xué)習(xí)的。我們?nèi)ビ劳漠?dāng)天就有來自山東、東北、甘肅、臺(tái)灣等地的四五百個(gè)學(xué)員到永威學(xué)習(xí)。專題講座的老師在介紹永威學(xué)校和他們的教學(xué)模式時(shí)，臉上始終洋溢著自豪的、驕傲的微笑，自信溢于言表。永威成了河南省的名片學(xué)校。走進(jìn)教學(xué)樓“弄臟的是墻壁，丟掉的是面孔”“墻上有腳印，心上有傷痕”的標(biāo)語赫然醒目。所有老師都認(rèn)同“教無定法”的教學(xué)觀，但任何一種教學(xué)法都有他存在的理由。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”最鮮明的特征就是教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生容易自學(xué)?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”根據(jù)科目不同來確定訓(xùn)練時(shí)間。單周驗(yàn)收數(shù)學(xué)，雙周驗(yàn)收英語。我體會(huì)到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：使師生得到了解脫。永威的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，在餐廳也能體現(xiàn)。而象這種良好的習(xí)慣，表現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面，它的養(yǎng)成必然凝聚著永威教職員工的愛心、智慧和汗水。學(xué)校堅(jiān)持每年發(fā)放教學(xué)協(xié)作獎(jiǎng)。通過參觀校園、聽課以及聽蔡校長的講話，感覺永威學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)主要有以下幾個(gè)方面：在教育理念上，確立了先進(jìn)的、科學(xué)的教育觀和學(xué)生觀。二是要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法。蔡校長是為教育而生的，為教育而執(zhí)著追求的，他長期堅(jiān)持課改，二十年如一日，歷經(jīng)千難不改初衷，這種堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神是值得我們每個(gè)教育工作者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的。河南永威學(xué)校是河南永威集團(tuán)投資創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的全日制、全封閉的民辦學(xué)校。二、教學(xué)模式教學(xué)上采用“先學(xué)后教、精講多練”的課堂教學(xué)模式，教師指導(dǎo)學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，保證人人不欠賬，這就為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五篇：永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)匯報(bào)永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)匯報(bào)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：在牛校長的帶領(lǐng)下，我們七、八兩個(gè)年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科的備課組長以及我、喬守俊主任，一行9人，前往河南省沁陽市永威學(xué)校進(jìn)行了為期3天的參觀學(xué)習(xí)。以上就是此次到永威學(xué)校參