赴永威心得體會-免費閱讀
【正文】 比如說“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，總的原則方法不變，但是，對于不同學(xué)科教師運用起來就不一定一樣，不能千篇一律，有的內(nèi)容抽象難懂，適合先教，有的內(nèi)容條理性特強，適合學(xué)生邊看邊練等等，所以，我們要靈活運用這種教學(xué)法，把永威優(yōu)秀的做法“拿來”，為我所用，但也不丟掉自己學(xué)校的寶貴財富，讓我們學(xué)校向更好、更快、更強的方向發(fā)展。（四）月月清：就是月月調(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺，總結(jié)表揚。根據(jù)本周所學(xué)內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生掌握知識情況，對未達到日清的學(xué)生進行。不放棄每一差生。運用這種主法，能有效地培養(yǎng)學(xué)生讀書、思維、說話、自學(xué)、反省、糾錯等等能力，能使學(xué)生逐漸增強自信心、責任感、獨立自主競爭意識，培養(yǎng)合作精神，大膽創(chuàng)新精神嚴守紀律，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，綜合素質(zhì)都得到了提高。因為老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就自己練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感，不認真看就不會做練習(xí)題，就會落在別人后邊?！跋葘W(xué)后教”就改變了這種狀況。迎著晨光想一想，今天該怎么努力？踏著夕陽問一問，今天有多少收獲？”一條條激勵的標語鑲在了鏡子里，更鑲在了每一個人的心里。他們在教室前廊柱的四面鑲嵌鏡子，學(xué)生課下活動時，所有的行動都會呈現(xiàn)在鏡子上，如果學(xué)生看到自己精神煥發(fā)，行為舉止優(yōu)雅，自然會信心倍增，一旦通過鏡子看到自己的不雅舉動，也會心生羞愧，自然會對自己有所約束。第五篇：赴永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會[定稿]赴永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會梁欣這次我有幸到沁陽“永威”參觀學(xué)習(xí)，感觸頗深?！爸芮濉本褪菧y試一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不過關(guān)的就繼續(xù)清，“周清”是“四清的核心”?！氨瘫笔?“后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只做評定、補充、更正。2013年11月14日我們一行八人坐上了去永威的火車，從出發(fā)到回來，十天的時間大家互相照顧，其樂融融。三、求真務(wù)實的工作態(tài)度永威教師用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式踐行著新課程的改革，突出了教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，施行教書育人責任制的管理體制，走“四清”之路，用精細的、一流的、嚴格的管理為教學(xué)模式的實施保駕護航，把“包”字引進永威學(xué)校，學(xué)校與每個教師、班主任簽訂責任書，要求班主任、任課教師包教好每個學(xué)生。每節(jié)課目標明確而簡潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。進入永威中學(xué)看到聽課的人絡(luò)繹不絕，在這三天的時間里我深入校園，深入課堂，共聽課10余節(jié)，兩場報告會，一次學(xué)校例會，感觸很大，收獲頗豐。出示自學(xué)指導(dǎo)后，一定給出學(xué)生具體的自學(xué)時間，每個環(huán)節(jié)都為學(xué)生提出具體的要求，讓學(xué)生逐步達到要求，提高能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、團結(jié)合作在六年級辦公室里，我看到語文組或數(shù)學(xué)組的老師們，他們在一起商討教案，制作課件，研究練習(xí)冊的答案，然后把這些資源共享。二、認真細致課堂上合理安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)定自學(xué)指導(dǎo)題，并提出具體的自學(xué)時間。下面我就來談?wù)勎业母惺?。第一篇：赴永威心得體會赴永威心得體會最近，學(xué)校又一次的組織數(shù)學(xué)教師去永威聽課學(xué)習(xí)，其中給我印象最深的是兩節(jié)公開課二年級語文和四年級數(shù)學(xué)，課后由蔡校長進行評課，評課過程中蔡校長多次的表揚兩位教師的落落大方，談吐清晰很有親和力，同時也提出了一些建議，如：一、學(xué)生上臺板演時一定要讓班里最差的學(xué)生，這樣才可以充分的暴露問題，哪怕是做公開課也一樣。首先我來談一談我眼中的永威人。每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都有具體的要求，如：指名朗讀時，要求讀的學(xué)生：聲音洪亮，讀準字音，句子讀流利；要求聽的學(xué)生：認真聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時舉手。一個老師請假了，會有本組其他老師為他上課，不讓自己的同頭班掉隊。二、小組學(xué)習(xí)與先學(xué)后教在和結(jié)對子老師交流時，我了解到在他們的課堂上并沒有小組合作解決問題這樣的環(huán)節(jié)，所有的教學(xué)都靠先學(xué)后教。通過聽課、觀察、與結(jié)對老師交流等形式對永威學(xué)校的教學(xué)、管理有了深入了解，永威學(xué)校優(yōu)美的育人氛圍、先進的教學(xué)理念、精細的教學(xué)管理、求真務(wù)實的工作態(tài)度感染了我們外出學(xué)習(xí)的每個人。先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是教師先精心設(shè)計恰當?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。他們的工作態(tài)度是求真務(wù)實的，令人敬佩，令人感動！四、規(guī)范優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)期間，在教學(xué)樓、操場、教室、校園過道沒
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