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赴永威心得體會-免費閱讀

2025-10-05 23:05 上一頁面

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【正文】 比如說“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,總的原則方法不變,但是,對于不同學(xué)科教師運用起來就不一定一樣,不能千篇一律,有的內(nèi)容抽象難懂,適合先教,有的內(nèi)容條理性特強,適合學(xué)生邊看邊練等等,所以,我們要靈活運用這種教學(xué)法,把永威優(yōu)秀的做法“拿來”,為我所用,但也不丟掉自己學(xué)校的寶貴財富,讓我們學(xué)校向更好、更快、更強的方向發(fā)展。(四)月月清:就是月月調(diào)查知識質(zhì)量,查漏補缺,總結(jié)表揚。根據(jù)本周所學(xué)內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生掌握知識情況,對未達到日清的學(xué)生進行。不放棄每一差生。運用這種主法,能有效地培養(yǎng)學(xué)生讀書、思維、說話、自學(xué)、反省、糾錯等等能力,能使學(xué)生逐漸增強自信心、責任感、獨立自主競爭意識,培養(yǎng)合作精神,大膽創(chuàng)新精神嚴守紀律,一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,綜合素質(zhì)都得到了提高。因為老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就自己練習(xí)題,學(xué)生有一種緊迫感,不認真看就不會做練習(xí)題,就會落在別人后邊?!跋葘W(xué)后教”就改變了這種狀況。迎著晨光想一想,今天該怎么努力?踏著夕陽問一問,今天有多少收獲?”一條條激勵的標語鑲在了鏡子里,更鑲在了每一個人的心里。他們在教室前廊柱的四面鑲嵌鏡子,學(xué)生課下活動時,所有的行動都會呈現(xiàn)在鏡子上,如果學(xué)生看到自己精神煥發(fā),行為舉止優(yōu)雅,自然會信心倍增,一旦通過鏡子看到自己的不雅舉動,也會心生羞愧,自然會對自己有所約束。第五篇:赴永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會[定稿]赴永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會梁欣這次我有幸到沁陽“永威”參觀學(xué)習(xí),感觸頗深?!爸芮濉本褪菧y試一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不過關(guān)的就繼續(xù)清,“周清”是“四清的核心”?!氨瘫笔?“后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”:針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤,教師引導(dǎo)學(xué)生討論,讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生,教師只做評定、補充、更正。2013年11月14日我們一行八人坐上了去永威的火車,從出發(fā)到回來,十天的時間大家互相照顧,其樂融融。三、求真務(wù)實的工作態(tài)度永威教師用“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式踐行著新課程的改革,突出了教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,施行教書育人責任制的管理體制,走“四清”之路,用精細的、一流的、嚴格的管理為教學(xué)模式的實施保駕護航,把“包”字引進永威學(xué)校,學(xué)校與每個教師、班主任簽訂責任書,要求班主任、任課教師包教好每個學(xué)生。每節(jié)課目標明確而簡潔,讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)有方向,學(xué)有動力,其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么,知道學(xué)會了沒有,更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。進入永威中學(xué)看到聽課的人絡(luò)繹不絕,在這三天的時間里我深入校園,深入課堂,共聽課10余節(jié),兩場報告會,一次學(xué)校例會,感觸很大,收獲頗豐。出示自學(xué)指導(dǎo)后,一定給出學(xué)生具體的自學(xué)時間,每個環(huán)節(jié)都為學(xué)生提出具體的要求,讓學(xué)生逐步達到要求,提高能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、團結(jié)合作在六年級辦公室里,我看到語文組或數(shù)學(xué)組的老師們,他們在一起商討教案,制作課件,研究練習(xí)冊的答案,然后把這些資源共享。二、認真細致課堂上合理安排每個教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)定自學(xué)指導(dǎo)題,并提出具體的自學(xué)時間。下面我就來談?wù)勎业母惺?。第一篇:赴永威心得體會赴永威心得體會最近,學(xué)校又一次的組織數(shù)學(xué)教師去永威聽課學(xué)習(xí),其中給我印象最深的是兩節(jié)公開課二年級語文和四年級數(shù)學(xué),課后由蔡校長進行評課,評課過程中蔡校長多次的表揚兩位教師的落落大方,談吐清晰很有親和力,同時也提出了一些建議,如:一、學(xué)生上臺板演時一定要讓班里最差的學(xué)生,這樣才可以充分的暴露問題,哪怕是做公開課也一樣。首先我來談一談我眼中的永威人。每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都有具體的要求,如:指名朗讀時,要求讀的學(xué)生:聲音洪亮,讀準字音,句子讀流利;要求聽的學(xué)生:認真聽,發(fā)現(xiàn)問題,及時舉手。一個老師請假了,會有本組其他老師為他上課,不讓自己的同頭班掉隊。二、小組學(xué)習(xí)與先學(xué)后教在和結(jié)對子老師交流時,我了解到在他們的課堂上并沒有小組合作解決問題這樣的環(huán)節(jié),所有的教學(xué)都靠先學(xué)后教。通過聽課、觀察、與結(jié)對老師交流等形式對永威學(xué)校的教學(xué)、管理有了深入了解,永威學(xué)校優(yōu)美的育人氛圍、先進的教學(xué)理念、精細的教學(xué)管理、求真務(wù)實的工作態(tài)度感染了我們外出學(xué)習(xí)的每個人。先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而這種先學(xué),不是盲無目的的瞎學(xué),不是教師放手不管,而是教師先精心設(shè)計恰當?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo),學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。他們的工作態(tài)度是求真務(wù)實的,令人敬佩,令人感動!四、規(guī)范優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)期間,在教學(xué)樓、操場、教室、校園過道沒
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