關(guān)于初中生物實驗教學(xué)的探討-免費閱讀
【正文】 實驗過程中不得亂丟紙屑、雜物。同時為保證實驗用品、材料、儀器不丟失，在實驗前分發(fā)給每個小組一份實驗儀器、材料登記表，要求學(xué)生在實驗前后核實，并填寫本節(jié)課的實驗名稱、日期、班級和組別等，最后要簽名，以示清點核實無誤并承擔(dān)責(zé)任。如順時針調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時，使鏡筒緩慢向下，這時頭應(yīng)向左側(cè)偏下，眼光與裝片在同一水平面上，眼要特別注意物鏡下降的位置，當(dāng)物鏡靠近裝片時停止。我的做法和體會是：一、首先要加強組織紀律教育“沒有規(guī)矩，不成方圓”。許多生活現(xiàn)象只有通過實驗才能得到解釋，各種生物體的結(jié)構(gòu)必須通過實驗才能觀察清楚。培養(yǎng)好實驗助手和實驗小組長，為實驗順利進行創(chuàng)造好條件。一、利用好課外小實驗，在生物課外小實驗中，我們可以充分利用學(xué)生對生物科學(xué)的新鮮感及好奇心，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察日常生活中的各種生物現(xiàn)象。加強對學(xué)生指導(dǎo)為了避免學(xué)生只看熱鬧而丟了門道，老師要指導(dǎo)學(xué)生，實驗中老師要做好巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中的錯誤，做到重點深入，個別指導(dǎo)與普遍照顧相結(jié)合。對于一些可見性較差的實驗，應(yīng)作一定改進，或進行巡回演示，對有危險性實驗，要特別注意安全。（二）做好生物實驗教學(xué)的方法作好充分的準(zhǔn)備。例如，探究植物對空氣濕度的影響，需要帶學(xué)生到草地，樹林測空氣濕度；探究螞蟻的通訊，需要在野外找到螞蟻窩做實驗；還有采集和測算空氣中的塵埃粒子等許多實驗場所都是在戶外。然后，按步驟規(guī)范操作解剖，將觀察后的器官、系統(tǒng)，解剖放在硬紙板寫好的相關(guān)位置上，并在實驗指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能，最后，教師檢查評價，這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦觀察、分析，培養(yǎng)了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度，既掌握了知識，又培養(yǎng)了能力。如：顯微鏡使用過程中的“三個一”。因此，實驗前除要求學(xué)生明確教材的實驗?zāi)康耐?，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。由于課時有限，做計劃時，有些實驗可以合并成一課時完成。六、結(jié)束語教學(xué)實踐證明，生物實驗教學(xué)是其他輔助教學(xué)手段所不能替代的，我體會到生物實驗課對提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量能起到很大的促進作用。例如在學(xué)習(xí)了呼吸作用時，我設(shè)計了如下問題：請根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計實驗（一組或幾組）說明動植物的呼吸需要氧氣。在生物實驗中，有很多實驗需要較長的時間才能觀察到實驗現(xiàn)象而得到實驗結(jié)果，如“觀察溶液濃度的大小對植物吸水的影響”，“探究綠葉在光下制造有機物”等實驗，這就要求教師提前布置，學(xué)生提前進行準(zhǔn)備，到上實驗課時進一步完成實驗，總結(jié)出實驗結(jié)論。關(guān)鍵詞：初中生物；實驗教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：g632 文獻標(biāo)識碼：b 文章編號：10027661（2016）1607401生物學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，它是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。生物領(lǐng)域的每一個重要發(fā)現(xiàn)都是科學(xué)家長期實驗探究的結(jié)果。二、加強實驗過程的管理為了加強學(xué)生的課堂管理，老師必須向?qū)W生強調(diào)實驗課堂規(guī)則的重要性，讓學(xué)生自覺遵守規(guī)則，要求學(xué)生提前進入實驗室，上課鈴聲一響立刻安定下來；沒有做實驗以前不許動實驗臺上的實驗儀器，實驗的開始與停止要聽老師的指令；不準(zhǔn)擅自離開自己的實驗小組，不到下課時間，不準(zhǔn)擅自離開實驗室；實驗過程中要節(jié)省實驗材料，不得亂丟紙屑、雜物；要愛護實驗儀器，對于貴重儀器如顯微鏡等要倍加愛護，如果損壞了要照價賠償；實驗結(jié)束后，要清理實驗儀器，把儀器放回原位，并檢查是否有損壞的現(xiàn)象；然后清潔實驗臺，擺好實驗凳；最后由值日生做好整個實驗室的安全檢查，并將實驗室打掃干凈。學(xué)生自己通過查閱資料相互商討，提出了自己的方案。我決心將實驗課的改革和探索繼續(xù)深入進行下去，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高生物教學(xué)質(zhì)量。有的實驗受到季節(jié)的影響，可適當(dāng)進行調(diào)整。并認真搞好組織教學(xué)，讓實驗有序進行，決不能各自為陣，一盤散沙。即，安放距離桌邊一掌；對光要目、物通光一直線；觀察時標(biāo)本對孔正中距離物鏡一厘米。五、指導(dǎo)學(xué)生認真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果，如實填寫實驗報告單在實驗過程中，鼓勵學(xué)生開動腦筋，大膽質(zhì)疑，抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)的問題進行認真分析。生物學(xué)的實驗材料大多都是活的生物，例如：探究光對鼠婦生活的影響，組織學(xué)生捉鼠婦；觀察草履蟲，需要教師提前半個月培養(yǎng)草履蟲；為了做光合作用實驗，需要培育多盆天竺葵；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動，探究魚鰭在游泳中的作用，都要用到活小魚；還有蚯蚓、菜青蟲、雞等等。準(zhǔn)備工作包括知識的準(zhǔn)備、技能的準(zhǔn)備、儀器、藥品的準(zhǔn)備等方面。強化分組實驗分組實驗?zāi)茏尭鄬W(xué)生參與到實驗操作中，對
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1