一年級(jí)數(shù)學(xué)滲透法制教育教案五篇范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、注重法律知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合學(xué)以致用，只有將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在自己的實(shí)際中，才能真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，因此，我們要在生活中多加關(guān)注學(xué)生的言行舉目，將法律知識(shí)滲透在學(xué)生實(shí)際生活中，使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。作為數(shù)學(xué)教師也應(yīng)在數(shù)學(xué)課堂上，創(chuàng)設(shè)與法制有關(guān)的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。十 總復(fù)習(xí)：停車場(chǎng)情景圖 《停車場(chǎng)建設(shè)和管理暫行規(guī)定》 第八條 ??在停車場(chǎng)停車者，必須服從管理人員的指揮。八、家庭作業(yè)數(shù)學(xué)書的52頁(yè)，練習(xí)六第3題。（4）匯報(bào)討論結(jié)果。三、教學(xué)重點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解加法的含義，并能解決實(shí)際的問題。（1）思考：要算一共有幾個(gè)小朋友，可以怎樣列式？質(zhì)疑：為什么同一幅圖可以列出兩道不同的算式，而得數(shù)卻相同？交流：從這題中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）一共有6個(gè)人，男同學(xué)有4人，女同學(xué)有幾人？女同學(xué)有2人，男同學(xué)有幾人？怎樣列式呢？（3）小組交流不同的解題策略。懂得大自然的美麗離不開人們的精心呵護(hù)，樹立環(huán)保意識(shí)。（2）“想想做做”第4題思考：用一種人民幣怎么拿？?jī)煞N呢？三種呢？游戲：購(gòu)物。提問：我們已經(jīng)知道“1元=10角”，那么1角等于幾分呢？（1角=10分）完成填空：1元=（）角 1角=（）分試一試：一張1元的人民幣可以換幾張5角的？幾張2角的可以換1張1元的？同桌互換。教育學(xué)生要愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。教學(xué)過程一、情境激趣出示例題第一幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。四、總結(jié)：（略）教學(xué)后記：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元課題認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目標(biāo)：在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。校對(duì)。加法你會(huì)算嗎？你是怎樣想的？指名說(shuō)。有幾種顏色？生：兩種。教學(xué)目標(biāo)：，通過計(jì)算又進(jìn)一步理解數(shù)的組成。先口算出得數(shù)，再看一看每一組題有什么特點(diǎn)？（被減數(shù)不變，減數(shù)增加1，得數(shù)減少1。①出示胡蘿卜圖，一共有多少個(gè)胡蘿卜？分成了幾部分？左邊幾個(gè)，右邊幾個(gè)? ②如果去掉左邊的5個(gè)，就剩下哪一部分?怎樣列式：（板書：7－5）7減5你是怎么算的?(板書得數(shù)：2)③如果去掉右邊2個(gè)，求還剩幾個(gè)，怎樣列式?7減2等于幾，可以怎樣算出得數(shù)?(板書：7—2＝5)(如有學(xué)生說(shuō)出是由7－5＝2想到的，要給予表?yè)P(yáng)。1。游戲方法：我們分小組進(jìn)行，兩個(gè)小朋友手拉手抬起來(lái)，圍成山洞，請(qǐng)小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī)，前面報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如3，如果說(shuō)對(duì)了，就發(fā)出嗚嗚聲，說(shuō)錯(cuò)了，就“咔嚓”暫停，說(shuō)對(duì)了再通過。用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。滲透法制教育內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的相關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的相關(guān)內(nèi)容。你能用110這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)句話嗎？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。3．通過觀察、比較，初步學(xué)會(huì)從一道減法算式推想相應(yīng)的另一道減法算式及得數(shù)，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。因此，每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)保護(hù)周圍的環(huán)境。學(xué)生獨(dú)立地想一想、填一填，算式你是怎樣想出的? 3，“想想做做3”。補(bǔ)充練習(xí)6－口＝口7．做想想做做7四、作業(yè)布置。（）。）看著這幅圖，你列出幾道算式呢？分別是什么算式和什么算式？ 同桌互說(shuō)。三、想想做做。你是怎樣想的？有什么好辦法能做得又對(duì)又快？指名說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：各種面值人民幣之間的簡(jiǎn)單換算。認(rèn)識(shí)人民幣單位間的進(jìn)率。提問：圖中的小朋友想買什么？（手表）買手表該付多少錢？（1元）請(qǐng)學(xué)生從盒子里拿出1元錢，比一比誰(shuí)的拿法多。（“想想做做”第2題）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)題目的意思，再讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。二、自主探索請(qǐng)小朋友拿出小木棒來(lái)擺一擺，看看能寫出幾個(gè)和是7的加法算式。（
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