【正文】 五、教學過程：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。提問：你是怎么分的？為什么這樣分？A有的把錢幣分為一類，有的把硬幣分為一類。教學重點：認識各種面值的人民幣。(四)課堂總結(1)這節(jié)課你學到了什么?(2)我們是通過什么方法來把四邊形分類的?通過學生自主總結梳理知識，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。并分類擺放，再說一說你他們小組分類的依據是什么，這樣，學生充分展示自己正確或錯誤的分類方法。觀察課前準備好的四邊形。五、說教學過程圍繞以上總體思路，我設計了“復習導課——探索新知——鞏固應用——課堂總結”四個環(huán)節(jié)進行教學。二、教學用具教師課前準備：各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、課件等。能解決一些簡單的實際問題。教材給出的三組圖形是根據兩組對邊是否平行來進行分類的，教材主要是對a組和b組進行研究。四、課時總結通過本節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？五、作業(yè)布置請同學們回去之后搜集一些生活中的軸對稱圖形，看誰搜集的多。中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。教學重點：軸對稱圖形和兩個圖形關于某直線對稱的概念．教學難點：軸對稱圖形和兩個圖形關于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系。手的靈巧在于手腦并用。，自選學習5三自然段中的一段，小組合作學習。在大家自學前，我們先看金鑰匙又教給我們的新的學習方法，翻開書，齊讀。，找出課文中用來總說的段落。又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力的手。(3)“高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊。張良是一個的歷史人物，在軍事、政治等方面都具有卓越的才能，本文從一個獨特的角度評論這個人物。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒?！蔽迦?，良夜未半往。良殊大驚，隨目之。得力士，為鐵椎重百二十斤。大父開地，相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。高祖說：“運籌帷幄中，決勝千里外，子房功也”，并讓張良選擇3萬戶作為封地。教學難點：分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。判斷（x） （x）（√） （√）2。掌握分數混合運算的順序2。第三十一條 任何單位和個人發(fā)現傳染病病人或者疑似傳染病病人時，應當及時向附近的疾病預防控制機構或者醫(yī)療機構報告。中點，從A出沿南偏到C的海里？解決實際應用問題的關鍵是審清題意，因此教學中老師要給學生充分的時間去審清題意，讓學生自己反復審題，弄清各量之間的關系，分析題目中的已知條件和要求解的問題，并在這個前提下抓住圖形中各條線段所表示的量，弄清它們之間的關系。通過解決傳播問題，學會將實際應用問題轉化為數學問題，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐應用意識．三、情感態(tài)度通過用一元二次方程解決身邊的問題，體會數學知識應用的價值，提高學生學習數學的興趣，了解數學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用．四、滲透法制教育《中華人民共和國傳染病防治法》。因科學研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護動物的，必須向國務院野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證。”這里的燦爛僅指彩虹嗎？明確：不是僅指彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光?！窘虒W過程】一、引入新課講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徙抱團變成球體滾動使種族生命得以延續(xù)的故事，導入課題。欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫面，感受獻身精神。同學們知道我們國家的錢叫什么嗎？（人民幣）。r=3米六、板書設計學科滲透法制教育教案8教學目標：1初步認識和識別各種面值的人民幣，了解元、角、分之間的關系，知道1元=10 角。d=2米2。1。圓的周長分別是直徑與半徑的幾倍？（五）課堂反饋你能夠準確的判斷出小烏龜和小白兔誰跑的遠了嗎？為什么？三、鞏固練習（一）判斷。（2）建議：為了更好的利用時間，提高效率，請你們在動手測量之前考慮好怎樣分工更合理。小烏龜跑的路程就是正方形的什么？小白兔呢？2。4。八、教師小結一雙手，平平常常，本沒有什么奇妙之處，作者也未刻意雕琢，但卻能平中見奇、小中見大。我握的是手嗎?那簡直是半截老松木。地球之巔的勇者：青藏鐵路建設者的頒獎詞請你借鑒以上兩條頒獎辭，聯(lián)系課文內容，為張迎善也寫一段頒獎辭。真可謂“小中見大，平中見奇”。紋路。教學時數：一課時教學過程：一、導入新課同學們，請大家伸出自己的手，仔細觀察，然后與我們已經留心觀察過爺爺奶奶、爸爸媽媽的手相比，看一看他們的手各有哪些特點?互相交流一下好嗎?大家說的較多的39。依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害。（一）正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。學科滲透法制教育教案5一、教學目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。有的軸對稱圖形有不止一條對稱軸。畫出下面圖形的對稱軸。教學難點認識圖形，建立空間觀念。四、課堂小結你有什么收獲？學生思考并回答讓學生體驗成功的喜悅，進一步拓展學生的思維和創(chuàng)造能力。分析問題，求解，匯報。（1）蹬一圈車子走的距離=車輪的周長x（前齒輪的齒數：后齒輪的齒數）（2）分組收集所需要的數據，帶入上述模式，求出答案。提出問題：兩種自行車，各蹬一圈。學習準備：課件等。2。在進行“小小魔術師(剪一剪)”中，由于時間的關系，這一塊讓學生說的太少，一味的讓學生去剪，有部分學生并不知道為何要這樣剪?所以在以后的教學中，我要不斷提高自己組織教學的能力，能夠很好的駕馭課堂。在獨立思考的基礎上，組織學生進行合作交流。(二)探究新知(1)分一分。四、說學法學生在學習時通過實際操作，動手實驗，自主探索，合作探究的方法，經歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，進而在交流中體驗圖形的特征，使他們的學習活動成為一個生動、活潑和富有個性的過程。雖然突出了教學重點，突破了難點，但是學生的語言概括能力還有待提高。過程與方法：通過觀察、操作、比較，培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握四邊形按兩組對邊是否平行可分為平行四邊形、梯形和其它四邊形。注重探究、淡化講解，組織學生探究軸對稱圖形的特征。同學們欣賞一下這些美麗的剪紙——中國剪紙。師展示我國的國徽圖案，問：我國的“國徽”是軸對稱圖形嗎？（生：“國徽”是軸對稱圖形。（生）位于折痕兩側的墨跡圖案是對稱的。做一做（1）如下圖，先把一張長方形紙對折，在折好的一側沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開。）你為什么覺得畫不漂亮？（生：兩只眼睛都畫在了一側。你能說說哪些寫作方法值得你學習嗎？（生談體會）（九）滲透法制教育《中華人民共和國漁業(yè)法》第三十七條 國家對白鰭豚等珍貴、瀕危水生野生動物實行重點保護，防止其滅絕。（鯨分為兩類：須鯨，沒有牙齒；齒鯨，有鋒利的牙齒。⑴舉起手摸不到上腭。⑴和大象比，比大象大得多。課文是怎樣介紹鯨的，你們想知道嗎？請大家用自己喜歡的讀書方式朗讀課文。四、課前準備.搜集一些有關鯨的文字、教學課時：1課時六、教學過程：（一）導入新課，激發(fā)興趣。（十）布置作業(yè)根據課文的介紹，畫出鯨呼吸和睡覺時的樣子。讀一讀，填好表后在小組內交流。它是屬于魚類嗎？自由讀第2自然段，畫出寫鯨是怎樣進化的語句。然后自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。⑷在四人小組里交流一下自己的收獲或提出不懂的問題進行討論。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭吵，蝦將軍說出了不準鯨參賽的理由，鯨覺得很有道理，就游回去了。知識與能力⑴學習作者抓住事物特點進行描寫的寫作方法。同學們喜歡聽故事嗎？下面老師就給大家講一個故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運動會。老師給大家提幾點讀書的建議：課件出示要求： ⑴把生字的字音讀準。（出示課件：與大象比較）⑵大的有16萬公斤重，小的有2000公斤重。⑵四人在嘴里看書，很寬敞。）（七）學習第4——7自然段師：鯨生活在海洋里，可它又不是魚，真是太神奇了！它在生活習性方面又有什么特點呢？默讀第4——7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性。禁止捕殺、傷害國家重點保護的水生野生動物。過程與技能學會本課生字，學習“垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應、比較、胎生、哺乳動物”等詞。同學們，你知道為什么嗎？相信學完了《鯨》這篇課文，你一定能找到答案。（學生自讀自悟，分組學習）（四）學習第1自然段讀了課文，你們說鯨大嗎？那么鯨到底有多大呢？讓我們一起再來看看課文吧。指讀。把你自己當作鯨給同組同學說一說你的進化過程。鯨在睡覺和生長方面又有什么特點呢？哪位同學愿意把你讀文后的體會說給大家聽聽？（請生回答）（八）創(chuàng)設情境，理解重點，學習寫作方法。以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內容寫一篇短文板書設計： 22鯨 大 重 長哺乳動物： 形狀像魚 特須鯨 種類 吃食 生活習性呼吸 睡覺.板書設計：第三篇：學科滲透法制教育教案學科滲透法制教育教案學科滲透法制教育教案1課題：軸對稱現象教學目標：（一）知識與能力：①理解軸對稱圖形，兩個圖形關于某直線對稱的概念、②了解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關于某直線對稱的對稱軸、對應點、③了解軸對稱圖形與兩個圖形關于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系、（二）過程與方法：①通過學習軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱，進一步認識幾何圖形的本質特征、②通過學習軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系，進一步發(fā)展學生抽象概括的能力、（三）情感、態(tài)度價值觀：通過軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的學習，讓學生關注生活，學會觀察，增強交流，激發(fā)學生學習欲望，主動參與數學學習活動、（四）法制教育：在練習中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。一邊一個……）師小結：正是因為這只蝴蝶的兩個翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對，所以我們才會感覺到這只蝴蝶很美麗。②折痕所在的這條直線叫做對稱軸。（師）乙同學說得很好，對于兩個圖形來說，如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。）五、作業(yè)布置請同學們回去之后搜集一些生活中的軸對稱圖形，看誰搜集的多。在適當的地方恰到好處地滲透了《中華人民共和國國徽法》，符合“學科滲透法制教育”的要求。根據學生的年齡特點，給予學生充分的時間，學生通過動手、動腦、動口等多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進行分類，概括出平行四邊形和梯形的特征。難點是區(qū)別掌握各類四邊形的特征。新課程改革中，要讓學生成為學生的真正主人，教師要起到引導、指導的作用。師：你能把這些四邊形分一分類嗎?這節(jié)課咱們根據四邊形各自的特點給它們分分類。學生到前面黑板上演示分法，并說出每一組四邊形的特點，再給每一組四邊形起一個名字。(三)鞏固應用。用集合圖展示幾個圖形的關系。經歷解決問題的基本過程，了解數學與生活的密切關系。2。方案二：根據車輪的周長乘以后車輪轉的圈數，來計算蹬一圈車子走的距離。提出問題：變速自行車能組合出多少種速度？（1）了解變速自行車的結構。三、鞏固應用已知：前齒輪齒數為：26，后齒輪齒數為：16，車輪直徑為：66cm。3。（六）練習1。哪些圖形是軸對稱圖形？畫出它們的對稱軸。把一張紙對折后，剪下一個圖形，把剪下的圖形展開，所得的圖形是不是軸對稱圖形？（出示圖片：練習四）四、課后作業(yè)運用學過的知識，用紙剪去一個對稱圖形，可以怎樣剪？五、板書設計軸對稱圖形軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。（二）學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。培養(yǎng)仔細觀察的習慣。身份。三、合作探究以小組為單位，討論并回答下列問題課文是怎樣寫張迎善的“一雙手”的?文章又是如何從對“手”的描寫中引出他的事跡，進而揭示其精神世界的?提示：抓住有特征的部分描寫人物外貌。用自己的語言描述一下張迎善的手。香水熱賣排行榜10強眼影最有效的增高藥洗面左旋肉堿哪個好眼線怎樣瘦腿最快最有效比較怎么減肥最快最有效美白去皺效果好的眼霜排行榜治療腳氣的藥眼膜瘦腿襪有用嗎不錯蘆薈膠什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜六、課堂寄語早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。從顏色和紋絡刻畫手背說明這雙手常和泥土打交道。培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。推導并總結出圓的周長的計算公式并能夠正確計算。學生討論（1）正方形的周長和誰有關系？有什么關系？（2）你認為圓的周長和誰有關系？2。介紹祖沖之（四）總結圓的周長公式1。 （ ）3。56厘米的圓，先討論如何畫，再操作。r=6分米2。教學難點：正確區(qū)分不同面值的人民幣，了解人民幣的單位：元、角、分。學生邊說老師邊演示板書分類的過程：以元為單位的有12種，以角為單位的有6種，以分為單位的3種，接著，讓學生動手分類。探討：人與自然界的其他生命應怎樣和諧相處？【教學重點與難點】（一） 重點：感受斑羚在生死關頭所表現出的美德。問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。（二）人的這種捕殺野生動物的行為是否合法？我們來看下列法律的規(guī)定條款：《中華人民共和國野生動物保護法》：第九條：國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護。應用一元二次方程（1），主要學習建立一元二次方程的數學模型解決傳播問題。一艘軍艦發(fā)，經B到C勻速巡