英語(yǔ)課外輔導(dǎo)淺析-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過(guò)這些方法，初步形成了一套輔導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的教學(xué)方法，較好地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)此，我在教學(xué)實(shí)踐中主要從兩方面入手： 一是因人施教。 二是 創(chuàng)建自己班級(jí)的英語(yǔ)小報(bào) 。對(duì)學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)。與此同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)的重要性，復(fù)習(xí)是學(xué)生個(gè)體對(duì)知識(shí)的接受、吸收和消化，要求學(xué)生復(fù)習(xí)修正鞏固 所學(xué)知識(shí)，努力使學(xué)生體驗(yàn)到 自我 學(xué)習(xí) 成功 的喜悅，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)的 信心。語(yǔ)言作為一門交際的工具，必須在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行大量的實(shí)踐才能達(dá)到 舉一反三應(yīng)用于實(shí)踐 。學(xué)生每天課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間只有 45 分鐘，而其課外接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不多。 二是 引 導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng) 更加靈活 的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)對(duì)學(xué) 有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)當(dāng)面批改，或當(dāng)面批輔導(dǎo)，幫助有困難學(xué)生 即時(shí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí) 改正 。每月 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)月的時(shí)事 設(shè)定幾個(gè)主題，組織學(xué)生從網(wǎng)上或者圖書館收集相關(guān)的資料，并制作成小報(bào)，選出制作精良的小報(bào)，在教室的 學(xué)習(xí)園地 上展示供學(xué) 生閱讀，豐富班級(jí)文化，陶冶學(xué)生情操。 對(duì)后進(jìn)生我積極觀察鼓勵(lì)，幫助他們趕上班級(jí)的步伐，進(jìn)一步提升他們的英語(yǔ)水平，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。 在英語(yǔ)課外輔導(dǎo)方面盡管我做了大量的嘗試和實(shí)踐，但是學(xué)生需求在改變，教學(xué)要求也在變化，因此還有許多需要不斷改進(jìn)和完善的地方，比如如何有創(chuàng)造性的發(fā)展課外輔導(dǎo)，如何處理好課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)的關(guān)系及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課外輔導(dǎo)等。在假期，我推薦書籍給學(xué)生進(jìn)行閱 讀。但是，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生，吸收掌握情況又有差異，數(shù)節(jié)課下來(lái)差異就變成了差距，有的同學(xué)吃不飽，有的同學(xué)消化不了，而這
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