英語課外輔導(dǎo)淺析(專業(yè)版)
【正文】 所以 對不同的知識板塊 我 實(shí)施不同的教學(xué)。因此，我考慮 到 學(xué)生 在不同階段的 特點(diǎn)和英語知識水平的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì) 好我的課外輔導(dǎo) ，有組織、有目的、有計(jì)劃的開展課外活動，使學(xué)生語言的運(yùn)用在課外任務(wù)中得到延續(xù)、深化和拓展。 一、要 符合 學(xué)生的 客觀實(shí)際 ，提高英語課外輔導(dǎo)的 效率 ，夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ) 英語課外輔導(dǎo)可以說是課堂教學(xué)的第二課堂，是夯實(shí)學(xué)生語言基礎(chǔ)的又一陣地，因此，講究實(shí) 際 效 果 是英語課外輔導(dǎo)的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)。從我本人的課 外輔導(dǎo)實(shí)踐來看，我著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)： 一是輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前 預(yù)習(xí) ，課后 復(fù)習(xí)。以高一年級為例，我組織的課外活動主要有以下幾種形式： 一是 結(jié)合實(shí)際組織 英語競賽。 以做到 事半功倍 ，如，在 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，我分為精讀和泛讀，把課文 中的第一篇課文 作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行 研習(xí) ，同時(shí)選擇 類似話題作為 課外閱讀 來補(bǔ)充和拓展。 二是因?qū)W施教， 我不主張所有的課程、不同的知識板塊用一個(gè)模式的教學(xué)方法，教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在 我的實(shí)際教學(xué)中，我 堅(jiān)持創(chuàng)新和改善課外輔導(dǎo)的形式和內(nèi)容，組織開展形式多樣的課外活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，從而有利于 讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于 實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；同時(shí)使學(xué)生親身體會到英語作為交際工具的實(shí)用價(jià)值，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語的 信心。下面，結(jié)合我 在 英語教學(xué)中的 課外輔導(dǎo)的 實(shí)際做法 ，談?wù)?我 對如何開展英語課外輔導(dǎo)的一點(diǎn)思考 和體會 。我要求學(xué)生對課文內(nèi)容作好充分的預(yù)習(xí)
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