【正文】 和復習，高一時指導學生跟著課文磁帶，逐句進行模仿，模仿語音語調(diào)；在預習時自己查字典，理解單詞，理解文章的意思。我結(jié)合 不同階段不同時期的具體 教學內(nèi)容和教學任務開展不同形式的英語競賽活動。我 以 學生課本 練習冊 的課后練習 和 《學英語報》為課外閱讀材料，進行閱讀，擴大知識面和詞匯量。對于吃了不消化的學生，我 給他們給予更多的關(guān)注，在課后幫助他們修正作業(yè)，再次分析課上講解的 知識點 ，幫助 記憶 單詞，并 提倡 他們進行結(jié)對輔導；對于尖 子學生，我對他們提出更高層次的要求，積極向課外延伸，閱讀課外書籍等，不斷提高英語的綜合 應用 能力。 二、 創(chuàng)新英語課外輔導的形式和內(nèi)容 ，豐富英語課外輔導的多樣性，營造良好英語環(huán)境 高中 英語課外輔導是 英語 課堂教學的延伸和拓展，是激發(fā)和培養(yǎng)學生語言興趣的重要 紐帶 。因此，英語教學的課外輔導 很有必要進行 。這就使 得 課堂 教學的 效率 大幅度提高 ，使老師能有更 富裕 的時間在基本語言點和知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上做更進一步的拓展，使學生的語言應用能力在有限的課堂教學時間里得到盡可能充分的鍛煉。如英語書寫比賽 —— 讓學生按照統(tǒng)一的書寫規(guī)范書寫 某個單元的詞匯，或者抄寫 課文中的一 段 ， 先 在 兩個 不同的班級內(nèi)部進行評選后匯總并評出 優(yōu)勝者，然后將書寫好的張貼在教室的文化墻以供其他學生借鑒 ；英語 課文模仿 比賽 —— 選定一篇文章， 要求全班學生跟著課文錄音磁帶模仿其語音語調(diào) ， 并做到 聲音洪亮，語音、語調(diào)基本符合教學磁帶的要求；英語課外模仿比賽 —— 給出學生一些 模仿 的材料和 模仿的評分標準，由學生