【正文】 要廣泛的涉獵不同類型、不同時(shí)代的音樂(lè)作品，了解作品背景、流派、風(fēng)格、作曲家的人生經(jīng)歷等，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和條件參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉滋生能力。發(fā)展小學(xué)音樂(lè)教育，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了基礎(chǔ)，也為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升創(chuàng)造了條件。所以我覺(jué)得在課堂上 教師 應(yīng)該多去探究用什么樣的教學(xué)方法讓學(xué)生可以“一目了然”了解知識(shí)，在教學(xué)中能用口語(yǔ)化就盡量用口語(yǔ)化，因?yàn)槲?覺(jué)得 還是有一部分學(xué)生在對(duì)與書(shū)面以及專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時(shí)，教師要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小變化，及時(shí)與他們交流。 一、 小學(xué)音樂(lè)教育滯后的原因 社會(huì)、家庭和學(xué)校的因素。它承擔(dān)著向?qū)W生實(shí)施全面發(fā)展的教育的任務(wù)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，有利于發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力，有利于學(xué)生身心健 康。當(dāng)前，新課改的要求是讓學(xué)生去實(shí)踐獲得真知。我們?cè)谏拼覀兊氖聵I(yè)的同時(shí)，也正是善待了我們的學(xué)生。時(shí)代的發(fā)展也不容我們畏首畏尾。能夠自己欣賞作品并能夠評(píng)價(jià)作品。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)過(guò)程中 ,教師只有按照小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué) ,才能真正發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性 ,才能使他們的身心得到健康的發(fā)展。例如我在 聽(tīng) 《小小一粒沙》一課時(shí)， 音樂(lè) 教師 為