藝術(shù)論文(1)-wenkub
2022-12-10 10:01:17 本頁面
【正文】 何做好小學(xué)的音樂教學(xué)工作 【摘要】： 小學(xué)音樂教學(xué)的對象有其特定的生理和心理的發(fā)展規(guī)律。社會上我們學(xué)習(xí)音樂氛圍不夠，個別學(xué)校只重視文化課，音樂課每周只是短短的 2 節(jié)課，有時還被文化課教師占用，對音樂教育的認(rèn)識也不高。正是這些認(rèn)為音樂課無關(guān)課程都屬于他們的“放松課”。它承擔(dān)著向?qū)W生實施全面發(fā)展的教育的任務(wù)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，有利于發(fā)展學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力，有利于學(xué)生身心健 康。由于音樂具有形象性、情感性等特點，教師創(chuàng)造問題情境時可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際，選擇情緒感染力強的作品集中學(xué)生的注意力，并激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。成為分擔(dān)他們痛苦和憂傷，分享他們的幸福和快樂的朋友。 發(fā)揮學(xué)生主體作用 新課改強調(diào)，學(xué)生是主體，教師是客體，所以我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。當(dāng)前，新課改的要求是讓學(xué)生去實踐獲得真知。例如，我 在聽 四年級音樂 《 柳樹姑娘 》那一課時，中間讓學(xué)生了解不同的演唱形式，比如說獨唱、齊唱和合唱的區(qū)別分別在哪里，學(xué)生當(dāng)然對獨唱很清楚，就是一個人演唱。 加強自身學(xué)習(xí)，提高音樂素養(yǎng) 作為一名音樂教師，要想在音樂課堂上得心應(yīng)手都要內(nèi)斂素質(zhì)才能外樹形象，這樣從客觀 上會對學(xué)生形成一種感召力。教師 還 應(yīng)積極探索，改進和創(chuàng)
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