藝術(shù)論文(1)(專業(yè)版)
【正文】 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。所以，我們老師應(yīng)該讓學(xué)生自己多實(shí)踐發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。它的功能在美育中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，是任何其他學(xué)科所不能代替的。 【關(guān)鍵詞】 ： 小學(xué)音樂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 主體作用 自身學(xué)習(xí) 隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷深入，新課堂標(biāo)準(zhǔn)的不斷實(shí)施，基礎(chǔ)學(xué)科中的音樂學(xué)科得到了迅速的發(fā)展 .然而在小學(xué)，音樂教育仍是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，無論學(xué)校辦學(xué)水平還是教學(xué)方法，都有很多值得探討、關(guān)注 以及需要解決的問題。 “朋友型”師生關(guān)系 愉快的心情是上好音樂課的保證，然而并不是每個(gè)學(xué)生都是天天好心情，他們的喜怒哀樂掛在臉上、藏在心理，沒有傾吐的對(duì)象。學(xué)生雖然沒有用專業(yè)的術(shù)語說出答案，但是能從他們的表達(dá)中聽出問題的答案，說明他們理解了。我們國家的未來發(fā)展必然會(huì)需要不同的人才。教師 還 應(yīng)積極探索，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。 發(fā)揮學(xué)生主體作用 新課改強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是主體，教師是客體，所以我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。正是這些認(rèn)為音樂課無關(guān)課程都屬于他們的“放松課”。學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力大，負(fù)擔(dān)重，而音樂等這些課程都屬于他們的“放松課”。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，以達(dá)到師生共學(xué)互進(jìn)的效果。其次作為音樂教師還
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