20xx北師大版五年級語文上冊教案遲到教學設計之三-免費閱讀
【正文】 四、布置作業(yè) 1．推薦閱讀：林海音的小說?城南舊事?和朱自清的散文?背影??！ ?．師：學完課文，用一句話談談你的感受，來表達你此刻的心情?！ ?．解決第三個問題：打了我為什么還要給我送東西 〔1〕師：父親狠狠地打了小海音，后來又趕到學校來給她送東西，這又是為什么呢找出課文中描寫父親給我送東西的段落讀一讀?！ ！ Ｒ?。同學們猜一猜，小海音當時可能是怎樣想的 〔3〕師：是呀！不去就不去吧，才一天，這么小的孩子，沒什么吧可父親為什么還要狠狠地打她呢體會：因為我的表現(xiàn)太令人生氣，更因為父親怕我養(yǎng)成壞習慣，所以才會狠狠的打我。一。再讀 2．解決第二個問題：父親為什么要出手這么狠地打我呢 〔1〕師：以小組合作的形式進行交流，把你的想法說給大家聽。 〔3〕全班交流。 〔2〕父親嚴厲地懲辦了我，而結(jié)果是，我上學也遲到了。所寫事情。著名作家林海音小時候就是一個經(jīng)常遲到的孩子，她寫的?遲到?一文，讓我們了解了她童年的故事，相信你們讀后一定能受到啟發(fā)?！ ?．在理解課文的過程中，受到情感的熏陶，認識改正錯誤、從小養(yǎng)成良好習慣的重要性?！ ≡O計理念 閱讀教學是在教師指導下的個性化行為，它是學生自主閱讀、合作探究的實踐活動?！ ∩蠈W遲到是一個很難完全防止的問題，每一位同學都有過類似的經(jīng)歷?！ 〗虒W目標 1．自學生字新詞，理解作者因為體會到了父親嚴和疼中含著的愛，改掉遲到這一習慣的過程，感受父親那份既嚴厲又深沉的愛，及作者對父親的感謝之情?！ W生：預習課文，查閱作者資料。 引導學生從主要內(nèi)容。教師評價，總結(jié)所讀懂的內(nèi)容是否正確，學生表達是否清楚，是否抓住了重點等?！ ☆A計可能提出的疑難問題：父親為什么要打我打了我為什么還要給我送東西 三、細讀解疑，品讀感悟 1．師：林海音的父親到底是一個怎樣的父親呢請同學們用你喜歡的方式讀一讀課文2~17自然段，標出關(guān)鍵句段，體會小海音是如何犯下這個錯誤的，她又是如何對待這個錯誤的，父親是什么態(tài)度 2．小組合作學習 〔1〕帶著問題自主閱讀?！ ?〕課件出示：我坐在放下雨篷的洋車里我是怕同學們看見了要恥笑我 A．師：當小海音哭泣
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