【正文】 ?中班科學教案：躲在哪里?：中班科學活動躲在哪里教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，體驗味覺，增加味覺經(jīng)驗。通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜?！　??！　。瑯酚诖竽懱骄亢蛯嶒?。活動反思：依據(jù)?綱要?精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。四、觀看課件，春天在哪里引導幼兒觀看課件內(nèi)容，積極尋找有關(guān)春天的信息。物質(zhì)準備：〔1〕表現(xiàn)春天主要特征的圖片。在春姑娘打 的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反響過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個情景，比方：春姑娘想請各種顏色的花參加百花會，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。在茶藝展示中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化?！?〕你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎〔土里〕〔5〕播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索〔1〕玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的〔2〕剝一剝，你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密〔3〕聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道〔4〕咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣〔5〕小結(jié)，重點突出蒜頭外表有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點個別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣〔1〕出示花盆，誰會種大蒜頭〔2〕請個別幼兒上臺演示〔3〕評一評，對不對，師講解種植步驟鼓勵幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用〔1〕人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎〔對人有好處〕〔2〕討論說說，大蒜頭的好處有哪些〔3〕出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處〔4〕小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。　　已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容?！　〗處煟河夯ㄊ鞘裁搭伾乃袔装昊ò晡覀儊頂?shù)一數(shù).　　教師：花瓣是什么樣子的像什么迎春花有香味嗎　　教師引導幼兒一起用比擬完整的語言來描述所看到的迎春花?！　。瑯酚诖竽懱骄亢蛯嶒?。　　熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說一說。　　畫面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么　　欣賞故事：熊寶寶問小草，你是春天嗎小草說，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天?！　∫魳?今天天氣真好?。還用純潔的聲音唱出了春天的美?！　〗處熖崾荆赫埣议L帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。　　培養(yǎng)探索自然的興趣。體驗到學習的快樂，學習到了知識?！　』顒訙蕚洌骸　∫环禾斓漠嬅?，練習紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等　　活動過程：　　導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊〔春天〕你怎么知道是春天啊〔泛講〕是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么〔幼兒講述，并找出相應的漢字〕　　幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫助數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上?！　∷?、情感謝發(fā)　　你覺得花的用處多嗎我們應該怎樣對待花(環(huán)保教育)第4篇、中班科學活動美麗的春天教案反思　　設(shè)計思路：　　現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和科學認讀的理念與計算活動相整合，設(shè)計了這個活動?！　??！　』顒舆^程　　開始環(huán)節(jié)：與小朋友談話引出一年中有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬，引導幼兒對各個季節(jié)的理解，讓每個小朋友都發(fā)表一下自己的想法，老師再給全面的正確的補充，讓小朋友能更加全面理解各個季節(jié)的特征；　　根本環(huán)節(jié)：　　師：這節(jié)課我們重點要學習一下春風，就是春天吹的風，那小朋友們，你們知道春天來了，那會有什么變化嗎都跟老師說說看，看哪個小朋友最棒。　　對一年四季的變化特征的思考?！　√釂枺喝绻堰@盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎　　小結(jié)：種子發(fā)芽需要溫度。第1篇、中班科學活動教案：小種子發(fā)芽教案　　活動目標　　嘗試種子發(fā)芽試驗?！　』顒訙蕚洹　『诎瀹嫹N子發(fā)芽過程?！　』顒友由臁　±蠋煂⒎N子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程?！　〗虒W難點：孩子們對季節(jié)的特征了解不夠全面?！　?使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。我的頭箍是用什么做的　　:你想不想用花做禮物送給別人后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍答復老師的問題，充分到達了教學的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課?！　』顒幽繕恕　⊥ㄟ^看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。　　本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們設(shè)計并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：　　春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達出來。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力?！　∈褂變簩μ剿髯匀滑F(xiàn)象感興趣?！　⌒蕾p故事：媽媽說：春天來了，快去歡送春天吧！熊寶寶說：春天是誰呀，她在哪里呢就出門去尋找?！　⌒軐殞氄业綆讉€春天的朋友?！　⌒〗Y(jié)：春天真是個美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天?！　〗處煟耗阒垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎　　教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎　　教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了　　。過程：出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字★看一看蒜頭是什么形狀的，像什么幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索★看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么★聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么這種氣味你喜歡嗎它有什么用處〔殺菌、除腥味、驅(qū)蟲〕★剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么蒜頭