【正文】 ?中班科學(xué)教案：輕和響?：中班科學(xué)活動輕和響教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，感受聲音的輕和響?！　』顒臃此迹骸　】茖W(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。第20篇、中班科學(xué)活動我家的綠精靈教案反思　　活動目標(biāo)：　　認(rèn)識家中常見的植物?！　∧銈兟牐麄兂母杪暿且粯拥膯嵴埬銈兿氯グ衙糠N豆放在瓶里試一試，聽一聽，他們的聲音是怎樣然后用自己的方法記錄下來?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗?！　》纸M操作材料：多種混合物、黃豆、赤豆、大米、玉米粒、石子、鹽、沙、玉米粉各一盤，紙盒假設(shè)干?！　』顒臃此迹骸　‘?dāng)今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇,他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立平安和自我保護的意識是十分必要的?！　∈占鞣N特殊車輛的玩具。多媒體教學(xué)聲形并茂，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變?yōu)樯鷦?，將靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！　±蠋熥穯枺耗銈冎莉蝌绞窃趺醋兂汕嗤艿摹　≡u析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程?！　?，樂于大膽探究和實驗。活動主要通過實驗活動引導(dǎo)幼兒進行感知。　　在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?！　⒂變哼^濾前的水和過濾后的水進行比照，讓他們真實感受到臟水變干凈了?！　∮變簞邮植僮??！　≡诨顒又?，讓幼兒體驗成功的喜悅。下沉的蔬果有：番薯，葡萄，紅蘿卜，龍眼，馬鈴薯?！　?，讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并把相應(yīng)的圖片放在上下箭頭的后面?！　』顒訙?zhǔn)備：　?。阂呀?jīng)認(rèn)識了一般常見蔬菜和水果的名稱?！　』顒友由欤骸　√釂枺簽槭裁从械男』鸺w得高，有的小火箭飛得低呢　　活動反思：　　幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累?！　√釂枺耗阌檬裁捶椒ㄊ剐』鸺咸臁　?)幼兒演示小火箭上天的各種方法?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的樂趣。請你拉一拉皮筋，邊玩邊仔細(xì)看，它會怎么樣教師小結(jié)：皮筋用力拉開后會變長，放開后回到原來的樣子?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　、將花朵剪開的莖分別插進不同的杯子里?！　W(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　煟航裉靵砹诉@么多客人老師，我們請客人老師一起來品嘗一些可以食用的葉子，好嗎引入分組延伸活動：　　〔1〕制作葉子拼盤。　　〔1〕幫助幼兒進一步穩(wěn)固葉子的食用方法?！　　?〕師：小朋友們平時吃過那些葉子呢你是怎么吃的引入分組討論活動?！　◇w驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食?！　l(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來，同樣要用又新又多的方法。孩子們在自主的動手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的時機，從而很好地調(diào)動了幼兒主動參與學(xué)習(xí)的積極性，同時也增進了幼兒語言表達(dá)能力和交流能力，這也到達(dá)了我們支持探索的出發(fā)點和歸宿?！灿變焊械胶芎闷??！　±蠋煟簞倓?，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說一說　　提問：磁鐵能吸住什么東西不能吸住什么東西　　小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石?！　』顒幽繕?biāo)：　　，喜歡玩磁鐵。老師將一些筷子，擺成好看的形狀，調(diào)動幼兒的想象力，讓他們自己動手動腳自己在桌子上也擺出各中圖形?！　』顒舆^程：　　老師的話：小朋友們，今天我們要來猜個謎語，看看哪個小朋友能猜出來?；顒又杏涗浄椒ㄐ路f，采用實物(具體紙張)記錄的方法，既具體形象，又縮短了幼兒記錄的時間，將更多的時間用于探究紙張的適宜性?！　』顒訙?zhǔn)備：　　麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取　★L(fēng)扇、扇子、等　　活動過程：　　看一看出示一個大風(fēng)車?yán)冒嗉壚锩娴淖匀伙L(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動〔可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動〕提問看看風(fēng)車是什么樣子的它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。　　活動準(zhǔn)備　　蔬菜卡片、蔬菜、小籃子假設(shè)干；　　將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術(shù)的裝在一個籃子里。第4篇、中班科學(xué)活動一籃蔬菜教案反思　　設(shè)計思路　　隨著市場經(jīng)濟的開展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度。　　活動反思：　　教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！　、倜?，說說不同的感受。　?。?、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。第3篇、中班科學(xué)活動玩冰教案反思　　設(shè)計意圖：　　在以往的科學(xué)教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態(tài)度及動手能力的培養(yǎng)那么重視不夠?！　　?〕學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　≌f一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張　　〔五〕好玩的紙制體育玩具?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同〕　　撕一撕，比一比。第1篇、中班科學(xué)活動有趣的紙教案反思　　活動目標(biāo)：　　通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。　　活動準(zhǔn)備：　　師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等　　活動過程：　　〔一〕各種各樣的紙　　看一看、摸一摸?！　∫龑?dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。第2篇、中班科學(xué)活動國寶熊貓教案反思　　活動目標(biāo)：　　〔1〕知道熊貓是我國特有的珍惜動物?！场　。捍笮茇埿螒B(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關(guān)心它?！　。?、開展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?！　∪⒆鰧嶒?，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化?！　。病槭裁幢鶋K也融化了　?。?、小結(jié)：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特性。　　學(xué)說：我喜歡吃。　　活動延伸　　學(xué)唱?小小姑娘?穩(wěn)固所學(xué)知識?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。　　活動延伸：　　戶外活動的時候帶著孩子玩自己制作的風(fēng)車?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。讓幼兒了解表達(dá)該用的量詞。從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感?！　』顒訙?zhǔn)備：　　人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料〔內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等〕　　活動過程：　　，引出課題　　老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选渤鍪敬盆F〕，你們認(rèn)識嗎　　請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣　　小結(jié)：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵〔幼兒重復(fù)一遍〕，它特別好玩?！　∽灾拼盆F玩具——跳舞的小兔子?！　』顒臃此迹骸　〈盆F是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞?！　〖ぐl(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。在此過程中，幼兒對人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣，也提出了許多問題：什么樣的葉子可以吃呢為什么我吃了一種葉子就不會肚子疼了葉子可以生吃嗎吃了會拉肚子嗎抓住幼兒共同的興趣點，我們班生成了可以食用的葉子這一主題活動，目的在于讓幼兒通過觀察、比較、分類、制作、品嘗等活動，來進一步了解葉子的多種食用方法?！　‰娔X課件?可以食用的葉子?；電腦兩臺。師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎如果不對，請你把它找出來，放在適宜的籃子里。　　以談話的形式進行品德教育：　　〔1〕知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜。第10篇、中班科學(xué)活動植物怎樣喝水教案反思　　活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)實驗、觀察的技巧?！　、將芹菜插進杯子里，并調(diào)整橡皮筋到水面位置作記號?？茖W(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。　　活動過程：　　〈一〉開始局部　　小朋友們，今天老師要帶大家到一個非常神奇的世界里〔放錄音〕，聽,多好聽的聲音,到底是個什么地方我們一起去看看吧教師帶幼兒學(xué)小鳥飛的動作進入教室?！　倓偽覀兺媪诉@么多東西，準(zhǔn)能說說它們有個什么共同的秘密幼兒思考，各抒己見，自主表達(dá)各自的觀點。整個教學(xué)活動滲透著幼兒主動學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念，充分表達(dá)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關(guān)系?！　〗?jīng)驗準(zhǔn)備：　　幼兒對空氣已有初步的認(rèn)識與了解。　　提問：小火箭還能飛起來嗎為什么　　競賽游戲：火箭發(fā)射　　要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標(biāo)記為參照物，比比誰的小火箭飛得高?！　?，樂于大膽探究和實驗?！　』顒舆^程：　　一以變魔術(shù)形式激發(fā)幼兒的興趣，引出課題　　老師：小朋友好，今天老師帶來一個魔術(shù)袋?！　∷慕處燆炞C，小結(jié)　　將幼兒做的記錄做個驗證與分析，按幼兒的記錄進行講解，并對幼兒錯誤的記錄再次進行操作，加深幼兒對蔬果沉，浮有進一步了解。　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　∮變河懻撉逑吹姆椒??！　煟哼@邊有好多的材料，你們可能自己去選一樣或幾樣?xùn)|西去試試看，能不能將臟水變干凈些，你可以