【正文】 適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園中班科學(xué)我們一起來玩水教案吧。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中盡情的玩，盡情的做，體會(huì)成功的樂趣?！　?．請(qǐng)幼兒用語言講述如何做成泥球，教師根據(jù)幼兒的講述做泥球?！　』顒?dòng)過程：　　一．觀察感受干泥　　1．帶幼兒到泥地前，一起來玩泥巴。　　活動(dòng)反思：　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都懷著好奇的心態(tài)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。教師提供幼兒所需的材料?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　１、裝著清水的瓶子假設(shè)干個(gè)〔上面有可變化表情的娃娃臉帖紙〕　　２、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。第18篇、中班科學(xué)活動(dòng)水娃娃和海媽媽教案反思　　設(shè)計(jì)意圖：　　天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達(dá)自己的情感了?！　∨囵B(yǎng)探索自然的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱?！　?．難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣?！　?．開展表現(xiàn)美的能力?！　∪?、鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于獅子的一些趣事?！?〕　　6．有一頭饑腸轆轆的獅子遇到刺猬時(shí)，會(huì)怎么做呢　?、儆美兤こ缘??！?〕　　4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會(huì)使用什么方法呢　　①用樹葉掩蓋?！?〕　　2．雄獅常常為爭(zhēng)地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢①相互怒視。　　3．每組幼兒討論后可請(qǐng)一位小朋友答復(fù)?！　?．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　』顒?dòng)反思：　　新?綱要?強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！　?．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比擬，并小結(jié)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程?！　。何覀兘裉於际切⌒∧Х◣煟兡g(shù)。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　?！　』顒?dòng)反思：　　新?綱要?強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！　∷?、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂。　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。　　激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?！　⌒?綱要?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。　　二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別：　　1．愛喝水的沙――往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合?！　?．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。　　雙手拍：如聽到夏天過去是什么季節(jié)再過去又是什么季節(jié)兩手分　　別拍在相應(yīng)圖上，并答復(fù)夏天.　　連續(xù)拍：如從春天到冬天　　結(jié)伴拍他人　　邊拍圖畫邊念兒歌春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈　　活動(dòng)反思：　　新?綱要?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。　　感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手的主動(dòng)性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動(dòng)和能力開展。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好?！　」膭?lì)幼兒大膽操作探索，并樂于動(dòng)腦思考問題。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氣氛匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。　　體驗(yàn)解決問題的成就感?！　』顒?dòng)反思　　人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原那么，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！　」嗨荣悾簝蓚€(gè)幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了還從哪里看到水是流動(dòng)的　　抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦　　在不透明的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水一個(gè)灌豆?jié){，然后往兩個(gè)杯子里放彈子，請(qǐng)幼兒思考能不能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子，為什么　　〔三〕、通過觀察和討論了解水的各種用途。　　難點(diǎn)：理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。經(jīng)過這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識(shí)，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識(shí)的主性積極性。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。〔告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口〕　　提問：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝庖龑?dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。第5篇、中班科學(xué)活動(dòng)看不見摸不著的空氣教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有?！　∥?、了解雨與人類的關(guān)系　　1．請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處?！　?．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　∷臈l小路〔墊子、地毯、小草、鵝卵石〕　　活動(dòng)過程：　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣　　二、尋找自己的小腳印　　看，這些是什么呀〔腳印〕　　這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里　　三、比腳印，探索腳的秘密　　幼兒比腳印　　師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢　　交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么你的小腳怎么樣了〔腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了〕　　〔根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己的小腳〕　　四、游戲〔走小路〕　　提供四條路　　孩子們來找一找有哪四條路　　請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣　　〔幼兒自由走小路〕　　交流：你走了哪條路，感覺怎樣　　〔幼兒自由講述〕　　師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容　　再次嘗試，體驗(yàn)走小路　　師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢　　討論小腳的用處：〔走、跑、跳、踢〕幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做　　五、討論保護(hù)小腳　　小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢〔穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲〕　　活動(dòng)反思：　　本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。第3篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的腳印教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望?！场　　?〕幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,%。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。鼓勵(lì)幼兒能夠榨出更多的果汁?！　〕茸蛹僭O(shè)干。中班科學(xué)教案反思20篇這是中班科學(xué)教案反思20篇，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！　≈刑?hào)透明塑料量杯；大號(hào)塑料量杯一個(gè)?！　∮懻摚耗阌X得用哪種方法來榨果汁最方便，哪種方法榨出來的果汁最多?！　≡诨顒?dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。　　展示欣賞　　幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品?！　∧茉诩w面前大膽講述。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1．木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。　　2．請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。　　培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力?！　∮懻摚合胍幌耄阋娺^、用過、玩過的哪些東西里有空氣　　總結(jié)。第6篇、中班科學(xué)活動(dòng)玩水〔了解水的知識(shí)〕教案反思　　設(shè)計(jì)思路　　水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。　　幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)不會(huì)停止，隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的豐富會(huì)不斷深入，延伸活動(dòng)正是在啟蒙的根底上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　材料：各種玩水的容器?！　≡谟變毫_里找有水的地方。第7篇、中班科學(xué)活動(dòng)美麗的春天教案反思　　設(shè)計(jì)思路：　　現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和科學(xué)認(rèn)讀的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等　　活動(dòng)過程：　　導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊〔春天〕你怎么知道是春天啊〔泛講〕是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么〔幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字〕　　幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫助數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識(shí)?！　≡诟?jìng)賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競(jìng)賽的精神?！　　?〕比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。　　2．借助三個(gè)小的活動(dòng)載體，通過幼兒的親身操作實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)?！　≡诨顒?dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。　　使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。第11篇、中班科學(xué)活動(dòng)沙教案反思　　活動(dòng)分析：　　沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：感知和探索沙的特性?！　?．小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。第12篇、中班科學(xué)活動(dòng)果汁的顏色教案反思