【正文】 洗澡　　1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化　　2．試說給石頭洗澡后的結果?！　?．老師和幼兒一起小結〔造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等〕。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。在本活動中，我以談話導入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。　　3．在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象?！　』顒舆^程：　　一、老師以神秘的口吻吸引幼兒的注意力?！　?．每組有10秒鐘討論時間?！　　捕硢栴}：　　1．獅子的尾巴又粗又長，尾端還有一團球狀的褐色毛。④散熱。④用頭撞擊對方。④魚腥味。④在食物上撒尿。④直接把嘴伸進水里喝水。④沒方法，最后只能放棄。④打成平手。所以，設計要注重為幼兒提供觀察、探索的時機，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性?！　?．對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動?！　』顒又仉y點　　1．重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的?！　　?〕分散觀察。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的?！　　?〕配色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　』顒臃此肌　≡谡{(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我們設計這一活動，著重講解魚可做成什么食物，通過這一活動使幼兒了解魚對人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，保護魚類?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。　　小朋友們說的很好，老師請你們吃東西?！场　』顒臃此迹骸　”敬位顒涌偟膩碚f幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活潑的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用?！　』顒幽繕耍骸　。?、通過玩顏色混合游戲，激起幼兒對顏色的探究興趣，開展幼兒的觀察和操作能力?！　。?、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?！　。?、操作過程中，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，說同自己的做法?！　《⒔處熢O疑：小朋友，除了藍色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢激起幼兒繼續(xù)操作的興趣?！　。?、提出問題：如果水娃娃們穿著這件衣服時間長了，想換一種顏色，那該怎么辦呀啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論方法?！　∷?、游戲結束后，師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友?！　?．了解泥的顯著特征，感受濕泥的粘性?！　』顒訙蕚洌骸　∮眉毮噤伋梢荒嗟兀耸忠黄克?，〔上面開一小孔〕一個小盆，圍兜，各種泥制品等?！场　《畤L試做泥球　　1．讓幼兒自己嘗試做泥球，發(fā)現(xiàn)做不成泥球，引出要加水?！　?．請做成的幼兒來演示，講解用什么方法，如何做成泥球?！　?．幼兒再次嘗試：教師引導幼兒感受泥濕了就會粘在手上，粘在一起?！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^孩子動手操作，自我展示，進一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。　　三、看幾副平安教育的圖片　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨　　圖片二：一個人在摸插座　　圖片三：陌生人敲門馬上把門翻開　　說說他們做得對嗎為什么那我們碰到這樣的事應該怎樣做　　活動反思：　　本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。相關文章?中班科學教案：大象長個鼻子?：中班科學活動大象長個鼻子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看幼兒園中班科學掉下來啦教案吧。 ?中班科學教案：掉下來啦?：中班科學活動掉下來啦教案主要包含了活動目標，活動準備，延伸活動，活動過程等內(nèi)容，引起幼兒對落表達象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學大象長個鼻子教案吧。創(chuàng)造創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有飲料，捧起雪碧瓶就喝了起來十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里?！　W習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。第20篇、中班科學活動胖胖喝進了鹽酸教案反思　　活動目標：　　知道哪些是危險的事，懂得要遠離它?！　∪畤L試討論　　1．你還在哪里看見過泥什么東西長在泥里的　　2．泥可以做泥球，種樹，花，西瓜等東西以外，還可以做什么　　〔讓幼兒欣賞泥娃娃，泥做的花盆，磚等〕　　四．延伸活動　　1．請小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找，還有什么別的東西是用泥做的，帶來給小朋友看。成心加過量的水引導幼兒觀察。〕　　2．幼兒加水繼續(xù)嘗試，觀察幼兒是否加了適量的水?！　?．引導幼兒用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用腳在泥里踩一踩，比擬不同?！　?．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。幼兒的動手操作能力得到了一定的提高，這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動中，如：在美工區(qū)，孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。　?。?、鼓勵幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的顏色的密秘記錄下來。操作時，注意指導個別能力差的幼兒。啟發(fā)幼兒總結出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的?！　』顒舆^程：　　一、設置情境，激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。　?。?、培養(yǎng)幼兒樂于關心和幫助別人的情感。在畫水彩畫的時侯，孩子們經(jīng)常會遇到這樣的問題：找不到喜歡或需要的顏色。教師簡單講解各種魚制品的制作方法，使幼兒知道每種食物都來之不易，不應該浪費?！　』顒訙蕚洌骸　◆~制作成的各種食物，魚的圖片　　活動過程：　　出示魚的圖片，引導幼兒討論復習魚的構造?！　〗逃變阂贼~，不挑食。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能到達進一步探索的愿望。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色?！　　?〕涂色活動?！　　?〕集體活動。活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)?！　≌f明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的開展營造一個良好的開端。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。　　4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的時機，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。　　活動反思：　　新?綱要?指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。②獅子的勝算機率要多一些。②吞下整只。②用舌頭向后卷著舔食。②始終守候，不會離開。②獵物腐爛的氣味。②大聲吼叫。②趕蟲子?！　?．每答復對一題，小組獲一面小紅旗。　　二、師組織幼兒以小組比賽的方式搶答?！　?．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。第15篇、中班科學活動關于獅子的問題教案反思　　活動目標：　　1．進一步加深對獅子的了解，激發(fā)喜歡獅子的感情。因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。　　4．老師和幼兒一起小結〔種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃〕?！　∪?、做泥團　　1．能不能試著把泥做成團　　2．引導幼兒嘗試泥干了怎么辦濕了怎么辦　　3．說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的　　4．觀察泥土在水里的變化?！　?．老師歸納小結不同的區(qū)分方法?！　』顒舆^程：　　一、區(qū)分泥土和石頭　　1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭?！　?．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　。變涸谥庇^的感受中，能很清晰地講述實驗的過程?！　?，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫?！　。鹩變号d趣，并請幼兒觀察顏色的變化：　　――將紅色顏料〔局部〕到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。　　活動準備：　　紅、黃、藍顏料假設干，小桶〔每組一個〕，每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆?！　。龑в變鹤屑氂^察，鼓勵幼兒大膽嘗試。我走過去，正想制止這個淘氣的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。秋天是水果分收的季節(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休，有的幼兒甚至成心將果汁滴到衣服或手帕上，進行比擬，水果的果汁到底是什么顏色的呢為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情，同時為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細心觀察智力、比擬智力、與同伴合作智力等?！　「剑骸　〕戎统绕さ念伾际浅壬?，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的?！　煟何覀冎懒烁鞣N水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結果好嗎　　出好的實驗