【正文】 準(zhǔn)備：　　雨后帶幼兒觀察彩虹，彩虹圖片　　幼兒用書，紙。所以，雨過天晴就能看到彩虹?！　〔屎鐚殞氄嫣詺?，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲　　教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程?！　∮變航Y(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。　　交流彩虹和誰交朋友做游戲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風(fēng)、云、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語言不完整，注意對(duì)答復(fù)適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。　　學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的過程?！　』顒?dòng)過程　　一、講述豆子生長(zhǎng)過程及外部特征?！　〕鍪径寡可L(zhǎng)照片　　幼兒用畫的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過程?！　『?jiǎn)要了解紙的制作過程，知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種不同的紙〔如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等〕　　各種紙制品〔如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等〕　　每人一個(gè)小水盆?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬〕　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣〔引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化?！　∪?、了解紙的用途　　你知道這些不同的紙都有什么用嗎〔請(qǐng)幼兒舉手說〕　　師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎他們又有什么用呢〔引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識(shí))　　四、簡(jiǎn)要了解紙的制作過程　　看錄象，介紹紙的創(chuàng)造者、造紙的過程。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊，幼兒在說紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于紙的用途說的少，我沒有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收?qǐng)觯褂變簩?duì)紙的用途的知識(shí)面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升。認(rèn)識(shí)車的品牌，會(huì)區(qū)分客車、貨車和特殊車輛，了解車的根本功能。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園中班科學(xué)給紙寶寶洗澡教案吧。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班科學(xué)教案10篇
這是中班科學(xué)教案10篇，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)
〔2〕小朋友，注意看，有什么變化呀〔方糖變大還是變小了呀〕〔幼：變小了〕再攪一攪，攪一攪，攪一攪......〔攪到方糖不見了為止〕咦方糖呢〔幼：不見了〕對(duì)，方糖不見了，去和水寶寶做朋友了
〔3〕第6篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：摩擦起電教案　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步感知吸管摩擦起電后可以吸附紙片
30。幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。?中班科學(xué)教案：給紙寶寶洗澡?：中班科學(xué)活動(dòng)給紙寶寶洗澡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí)，沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。師：我們?cè)谑褂眉埖臅r(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢　　六、活動(dòng)結(jié)束　　活動(dòng)反思：　　本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深?！惨龑?dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。　　活動(dòng)過程：　　一、認(rèn)識(shí)紙師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲帷苍敢狻澈矛F(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙〔幼兒舉手說〕　　二、探索紙的特性　　師：這些紙，它們都一樣嗎〔不一樣〕這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀〔想〕好，請(qǐng)大家用各種方法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多〔好〕〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等?！　∨囵B(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?！　』顒?dòng)反思　　新?綱要?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　≌l愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家　　教師總結(jié)：今天小朋友觀察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，我班孩子對(duì)事物的觀察能力及語言表達(dá)能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，同時(shí)也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心?！　』顒?dòng)過程：　　引導(dǎo)幼兒自主分配角色扮演各種角色，鼓勵(lì)幼兒大膽表演?！　^(qū)域活動(dòng)　　氣象公公的玩具店?！　l(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹?！　⒉屎缂埣舫稍贫洳贾没顒?dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。　　活動(dòng)過程：　　我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見過的彩虹。　　使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。該活動(dòng)圍繞彩虹，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動(dòng)，是為了調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時(shí)引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的彩虹。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比較的優(yōu)點(diǎn)，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用?！　≌f一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張　　〔五〕好玩的紙制體育玩具?！　”纫槐龋航處煘橛變簻?zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)　　比一比：鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(zhǎng)　　〔三〕交流討論，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同〕　　撕一撕，比一比?！　〖ぐl(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。第7篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的紙教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　35根吸管，兩只氣球、紅黃藍(lán)三色魚數(shù)條，紅黃藍(lán)框三個(gè)　　活動(dòng)過程：　　一、變魔術(shù)〔出示吸管，碎紙片〕　　教師示范：我有一支神奇的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)?！　◇w驗(yàn)吸管摩擦起電現(xiàn)象的樂趣。小朋友們誰知道他為什么不快樂了〔不知道〕　　因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了?！　「呖鞓放d練游泳，歡歡喜喜捉迷藏?！　『?jiǎn)筆畫圖片〔魚、螃蟹、海豚、章魚〕?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。這些，如果讓孩子們看看冬天錄