語(yǔ)文期中試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。但有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真讀題導(dǎo)致丟分，針對(duì)這一問題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高。第六題是“查字典”這一題以前做過很多中練習(xí)，孩子們做的不錯(cuò)，題中只有一個(gè)字沒有學(xué)過，錯(cuò)的相對(duì)多一些，以后要提高孩子們的閱讀，讓學(xué)生的知識(shí)面再?gòu)V一些。”這一題考察孩子對(duì)拼音的掌握能力，從答案上看，大部分孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握的不錯(cuò)，但對(duì)有的特殊字的讀音部分掌握的不太牢固。所以注重引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，體驗(yàn)生活，留心生活，多讀書，勤做讀書筆記，寫日記，多進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于字音、字形的識(shí)記，要強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格把關(guān)。試卷中有兩篇閱讀，其中有一篇是課內(nèi)閱讀，一篇是課外閱讀。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，張揚(yáng)個(gè)性閱讀。試題緊扣新課標(biāo)，杜絕了語(yǔ)文考試試題形式上的花樣翻新和偏題、怪題、難題的設(shè)置。、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。第二題的小題的仿寫，個(gè)別學(xué)生由于不理解“猶如”這個(gè)詞語(yǔ)，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的仿句。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。按要求改錯(cuò)，70分以下的把整張卷子再做一遍，80分以下一道錯(cuò)題改兩遍，90分以下的一道題改一遍，90以上的好好看看卷子不用改錯(cuò)了。課內(nèi)閱讀：一句話不能丟分！！啥也不說了，這是最應(yīng)該掙到分的題目，這是考察課上聽講和課外復(fù)習(xí)的最直接方式，錯(cuò)的同學(xué)不談理由，你就是上課沒有認(rèn)真聽講，這些同學(xué)的名字，我都一一記錄下來了，你們將成為我下半階段上課的重點(diǎn)提問對(duì)象?！庇行┩瑢W(xué)句子寫對(duì)了，但是沒加逗號(hào)多多少少北扣了分，這些同學(xué)一定要引起注意了，下回不要在這種細(xì)節(jié)上再扣分了，這種分扣得真是挺冤枉的。但是我們孩子們能說的五花八門。所以詞語(yǔ)的默寫、積累、運(yùn)用是每天復(fù)習(xí)的時(shí)候都要拿出時(shí)間來做做的。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取下次有更大的進(jìn)步！蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析學(xué)校：曲石鎮(zhèn)江苴完小班級(jí)：二（2）班教師：王黎第二篇：語(yǔ)文期中試卷分析語(yǔ)文期中試卷分析這次語(yǔ)文期中考試題目很難，甚至把題都給出偏超出大綱范圍了，卷子發(fā)下來后，我試著做了一遍，不帶作文用了50分鐘做完的，整張卷子帶作文給大家的時(shí)間是100分鐘，只是掌握不牢的孩子是很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完整張卷子的，因此我們班這回有十個(gè)寶貝沒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷，因此在下一階段的學(xué)習(xí)中我們一定要熟練掌握知識(shí)點(diǎn)提高答題速度。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書，許多同學(xué)只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對(duì)讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。語(yǔ)文來自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的積累學(xué)生充分積累語(yǔ)言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。閱讀理解是一首兒歌《秋天的顏色》，雖然只有三句話，但只有少數(shù)學(xué)生能理解題義，根據(jù)短文和題目要求來完成本題。還有很多學(xué)生沒寫完。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面咱們就具體看看試卷：看拼音寫詞語(yǔ)不應(yīng)該錯(cuò)，錯(cuò)誤都集中在阿諛奉承這個(gè)成語(yǔ)上，拼不出來的，不會(huì)寫的，寫不對(duì)的，都有，這是我始料未及的，考試當(dāng)天早讀我還專門強(qiáng)調(diào)了這個(gè)詞語(yǔ)，怎么就是記不住呢！真是不應(yīng)該錯(cuò)，只要聽講記筆記了就一定會(huì)！這不是浮躁是啥呢？這道題出錯(cuò)的寶貝按老規(guī)矩抄詞明早單獨(dú)交給我。這種學(xué)習(xí)上肯鉆研的態(tài)度是我們同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。那么“在講臺(tái)上”是這句話中提示地點(diǎn)的內(nèi)容，是可以改變位置的。排序，這到題可謂是株連九族的題，錯(cuò)一個(gè)就錯(cuò)一串，事情發(fā)展的先后順序和對(duì)于事情發(fā)展的邏輯關(guān)系還是不能很好的把握，扣6分，扣8分的人數(shù)不少。作文：寫的還是不錯(cuò)的，最多的扣了五分，還有不少滿分，晚上回家讓爸爸媽媽幫忙打出來發(fā)到我郵箱或是用優(yōu)盤拷給我，我上傳到班級(jí)博客。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。三、反思與對(duì)策注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答
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