【正文】 把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓孩子在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的孩子得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下孩子的學(xué)習(xí)。尤其是對孩子書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。三、下半學(xué)期打算：注重孩子識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子用喜歡的方法識字。個別孩子也存在問題，比如錯別字，造成失分的原因。第十一大題是寫請假條。給字選擇正確讀音，寫近反義詞，根據(jù)內(nèi)容填空基本上都沒失分。第十題是“閱讀?！边@一題主要是考查古詩的書寫和背誦，這一題完成的較好，但是有部分同學(xué)因為一些字寫錯失分。第七大題是“近反義詞”平時近反義詞題型鍛煉的比較多這一題同學(xué)們做的都不出，幾乎全度。個別孩子的學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。第四題和第五題是“在括號里填上合適的詞，補充詞語?！贝蟛糠趾⒆記]有錯誤，少數(shù)孩子由于認(rèn)讀基礎(chǔ)差，沒有認(rèn)真識記生字，導(dǎo)致在“狠心的狠和后悔的悔”這個字組詞有錯誤，今后要加強練習(xí)，鼓勵他們多讀，多記。在以后的教學(xué)中我要進一步加強這方面的訓(xùn)練?，F(xiàn)進行如下分析：二、試卷分析第一題是“讀拼音寫詞語。本試題有十一個大題；試題比較靈活，體現(xiàn)在第六、七、八大題，既檢查了學(xué)生應(yīng)變的能力，又檢查了學(xué)生對課文內(nèi)容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了孩子在理解基礎(chǔ)上的寫作能力?？傊?，作文教學(xué)，一定要讓學(xué)生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個“實”，即“真實”。只有積累了大量的寫作素材，才能寫出好的作文。學(xué)生習(xí)作時常常無事可寫，無話可說。課外時間，可組織學(xué)生交流見聞、心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運用語言，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。不熟讀、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。因此，在閱讀教學(xué)中要我們還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。需要加強訓(xùn)練。嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，確保學(xué)生書寫規(guī)范、工整。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)不完整，有病句；還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。但還有一部分學(xué)困生對文章的概括與理解能力有限，致使對兩個“捧”的理解不夠透徹。課內(nèi)閱讀，主要是考察學(xué)生課文掌握情況；課外閱讀，以理解作答的內(nèi)容為主，考查學(xué)生的理解能力。學(xué)生大體情況較好，知識應(yīng)用部分如歇后語的運用、公益廣告、仿寫句子，都比較靈活，這部分學(xué)生完成的也不錯，部分同學(xué)失分的原因是字詞的理解不準(zhǔn)確以及仿寫句子不恰當(dāng)。部分同學(xué)失分的主要原因，是對字音、字詞掌握得不牢固。、字詞試卷中要考查的字音，都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實的想法和情感，鍛煉了學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力，而且有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實的情感和獨到的見解。強調(diào)文化積累，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中將語文的人文性與工具性并重，說明了文化積累在提高學(xué)生整體素質(zhì)中的地位和作用。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等幾方面都沒有變化，其分值比例適中。這次五年級語文試題能做到“實”而“不死”。重視小學(xué)生的語文知識與基本能力的考查。二、試題特點。一、考試情況本次期末考試，實際參考人數(shù)72人，合格率100 %，%。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展，以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。第四篇：五年級期中語文試卷分析五年級期中語文試卷分析五(2)班嚴(yán)麗娟這次統(tǒng)考試題做到了“全、新、活”，符合學(xué)生的知識水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。加強閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。這些題大多要求學(xué)生通過觀