20xx秋冀教版科學五上第16課風的形成word教案-免費閱讀
【正文】 三、運用所學、鞏固新知 解釋暖氣是怎樣使室 內 的空氣變熱的？ 用箭頭標出空氣的流動方向。 學生仔細觀察，實驗完畢，學生 每四人一組 進行討論 ， 共同填寫 一張 實驗報告 單。 生：下面的紙條往里飄，上面的往外飄 …… 生：風吹的結果 …… 師：想不想知道為何會出現(xiàn)這一現(xiàn)象？那就讓我們帶著這個疑問來學習今天的內容。 教學重、難點： 分析實驗現(xiàn)象，認識產生風的原因。能解釋一 些日常生活問題。（出示課題：風的形成） 二、實驗探究、發(fā)現(xiàn)新知 （一）、實驗探究、啟迪思維 師 演示 實驗。 （每四人一組，每組一張記錄單。 學生討論后，教師補充說明。熱地方的空氣輕、會上升，壓力小，冷的地方空氣重，壓力大，當兩地冷熱溫度不同時，空氣壓力大小也就不同，壓力大的冷空 氣會向壓力小的熱空氣方向流動，從而形成了風。 把一支蠟燭放進實驗箱內；把毛巾
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